| 1. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Fri programvara i skolan : datoralgebraprogrammet Maxima
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - 0348-2723. ; :3, s. 51-58
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- I takt med att priserna sjunker utrustar allt fler skolor sina elever med små bärbara datorer. Detta innebär nya och spännande möjligheter för matematikundervisningen. Med hjälp av fria programvaror kan eleverna och läraren nu tillsammans undersöka matematiska begrepp på ett mera lustfyllt och kreativt sätt. I den här artikeln behandlas det omfattande och kraftfulla datoralgebraprogrammet.
|
|
| 2. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Ge mattelärarna makt över datorer och programvara
- 2010
-
Ingår i: Skolledaren. - : Sveriges skolledarförbund. ; :11, s. 12-13
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Om datorer ska kunna användas i matematikundervisningen på ett ändamålsenligt sätt måste helt andra program få installeras på skolornas datorer. Makten över datorer och programvara måste ligga i händerna på de undervisande lärarna, skriver fyra forskare verksamma vid Malmö högskola och Göteborgs universitet.
|
|
| 3. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Gymnasiereformen och nya medier : möjligheter och utmaningar för matematikämnet
- 2011
-
Ingår i: Datorn i Utbildningen. - : Föreningen Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; 5, s. 38-45
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Matematikundervisningen i den svenska skolan står inför mycket stora förändringar. Regeringen har nyligen beslutat om nya ämnesplaner för både grundskolan och gymnasieskolan, vilka ska tillämpas på utbildningar som påbörjas efter den 1 juli 2011. Med ett nytt centralt ämnesinnehåll kommer också nya kunskapskrav och ett nytt betygssystem. Utöver detta står skolan inför en i praktiken mycket större och mera genomgripande förändring, nämligen att motsvara de krav som samhällets fortskridande digitalisering ställer samt att leva upp till förväntningarna från ungdomar med stor medievana.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
IKT i matematikundervisningen
- 2010
-
Ingår i: Datorn i utbildningen. - 1100-3650. ; :2, s. 33-34
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- För att kunna utnyttja IKT fullt ut måste lärarna ges möjligheter att testa teknologin, få planeringsunderlag och utprovat material samt bli delaktiga i nätverk, där man kan dela sina erfarenheter.
|
|
| 6. |
- Jönsson, Per, et al.
(författare)
-
Matematik och det nya medialandskapet : nationell webbplats för IKT
- 2010
-
Ingår i: Nämnaren. - : NCM och Nämnaren. - 0348-2723. ; :1, s. 81-84
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Möjligheterna att använda informations- och kommunikationsteknologi (IKT) som stöd och som en resurs i matematikundervisningen ökar alltmer. Samtidigt är många lärare osäkra på hur man på bästa sätt utnyttjar denna resurs. För att stödja, stimulera och utveckla användningen av IKT kommer NCM i samarbete med projektet Matematik för den digitala generationen att bygga upp en ny webbplats med inriktning mot IKT i matematikundervisningen.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Lingefjärd, Thomas, 1952, et al.
(författare)
-
IKT i grundskolans och gymnasieskolans matematikundervisning
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Den tekniska utvecklingen går mycket fort och påverkar, på många olika sätt, människors sätt att agera och lära sig. Snart sagt alla unga människor har tillgång till datorer och digitala medier på ett sätt som inte gick att förutse ens för tre år sedan. Dessa nya verktyg kommer nu in i skolan på bred front genom de så kallade en-till-en-satsningarna, där varje elev får tillgång till en egen dator. Att ta tillvara teknikens möjligheter är viktigt för alla lärare. Den här boken svarar på denna utmaning.
|
|
| 9. |
- Lingefjärd, Thomas, 1952, et al.
(författare)
-
Matematik med mobiltelefoner
- 2009
-
Ingår i: Nämnaren. - : NCM och Nämnaren. - 0348-2723. ; 36:4, s. 1-10
-
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
