| 1. |
- Bergström, Martin, et al.
(författare)
-
Interventions in Foster Family Care: A Systematic Review
- 2020
-
Ingår i: Research on social work practice. - : SAGE Publications. - 1049-7315 .- 1552-7581. ; 30:1, s. 3-18
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Objective: Foster family care is associated with adverse short- and long-term consequences for the child. A systematic review was conducted on interventions for foster children and foster careers. Method: A comprehensive search process was used to find eligible interventions evaluated in randomized controlled trials or quasi-experimental studies. The quality of studies was assessed with GRADE, and effects were synthesized using meta-analytic methods. Results: In all, 28 publications of 18 interventions, including 5,357 children, were identified. Only three specific interventions had sufficient confidence of evidence. No study had examined tools for foster parent selection nor had evaluated preservice programs related to outcomes. Discussion: These analyses provide new insights and hope into the field of systematic interventions in foster care. The overall results indicate that it is possible to improve eight outcomes but cannot point out which programs are superior. Ethically, social care organizations should systematically collect knowledge about effects and side effects.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Ascher, Henry, 1953, et al.
(författare)
-
Stöd till ensamkommande barn och unga – effekter, erfarenheter och upplevelser
- 2018
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Begreppet ensamkommande barn innefattar enligt svensk lag asylsökande barn under 18 år som vid ankomsten till mottagarlandet är skilda från såväl föräldrar som annan vuxen person som kan anses ha trätt in i föräldrarnas ställe, eller barn som efter ankomsten står utan sådan ställföreträdare. Vår systematiska genomgång av den vetenskapliga litteraturen har inte funnit några kontrollerade studier som har undersökt eller jämfört effekter av olika stödjande insatser för ensamkommande barn och unga. Vår systematiska genomgång av forskning som på olika sätt belyser ensamkommande barns och ungas erfarenheter och upplevelser av vad som främjar och hämmar deras sociala integrering, psykiska och fysiska hälsa och funktionsförmåga, har resulterat i sju övergripande teman (teman på nivå tre*): – Säkerhet och kontroll: En grundläggande förutsättning. Ensamkommande barns och ungas erfarenheter av trauma och förlust, i kombination med osäkerhet om framtiden, innebär en brist på grundläggande trygghet, kontroll och säkerhet. Det präglar starkt tillvaron och påverkar välbefinnandet och förmågan att hantera sin vardag och sina svårigheter samt att kunna se en framtid. – Det nya landet: Både möjligheter och svårigheter. Ensamkommande barn och unga uttrycker en stark motivation att utbilda sig, att anpassa sig till det nya landet och att ta vara på de möjligheter som finns. Samtidigt beskrivs strukturella och sociala hinder samt svårigheter kopplade till att befinna sig i en ny kulturell och samhällelig kontext. Allt detta kan hämma en positiv utveckling av hälsa, integration och funktionsförmåga. – Att hantera svårigheter: En balans mellan olika strategier. Copingstrategier (strategier för att med tankar och beteenden hantera svårigheter) såsom undvikande, flykt och positivt tänkande, kan fungera främjande men ibland också hindrande för hälsa, integration och funktionsförmåga. Religion kan upplevas som betydelsefull för välmående och förmåga att hantera svårigheter. – Vardagsmiljöer: Stödjande relationer, inflytande i boende och tillgång till skola och aktiviteter är viktigt. Ensamkommande barn och unga framhåller stöd, goda relationer och eget inflytande i boendet samt måltider i boendet som viktiga, oberoende av boendeform. Skolan upplevs som viktig för inlärning, välmående och relationer. Betydelsen av stöd och råd från vuxna i skola och i förhållande till skola och utbildning understryks. När det gäller skolan som plats för att utveckla relationer med jämnåriga beskrivs både positiva och negativa erfarenheter. Fritidsaktiviteter beskrivs som viktiga för att må bra, för att bygga sociala relationer och återskapa mening i tillvaron. – Relationer: Stöd och vägledning från vuxna är betydelsefullt, kontakt med jämnåriga viktigt men också svårt. Ensamkommande barn och unga lyfter betydelsen av vägledning, stöd, kontinuitet men också möjligheter till inflytande och självständighet i relation till vuxna. Relationer till jämnåriga upplevs som viktigt men också svårt. Relationer till biologisk familj innebär både saknad och stöd. Beroende på kvaliteten i de olika relationerna kan de fungera hämmande eller främjande för välbefinnande och utveckling. – Socialtjänst och hälso- och sjukvård: Varierande uppfattningar om och erfarenheter av stöd och behov. Ensamkommande barn och unga upplever socialtjänsten som viktig för grundläggande stöd, men också att stödet inte är tillräckligt. De uttrycker varierande uppfattningar om och erfarenheter av psykologiskt stöd från hälso- och sjukvården. – Identitet och tillhörighet: Att få ihop det förflutna, nuet och framtiden. Ensamkommande barn och unga strävar efter att både bevara modersmål och kultur och att anpassa sig till det nya landet samt att bevara relationer till personer i ursprungslandet och att stödja dem. De kan kämpa med att få ihop sin tillhörighet. Religion kan vara ett sätt att skapa en kontinuitet i tillvaron. * Teman på nivå tre är formulerade så att de centrala budskapen ska framgå. De har använts för att ordna och presentera resultatet på ett enkelt och läsvänligt sätt. Temana har kondenserats utifrån samtliga andra nivåns teman, oavsett evidensstyrka.
|
|
| 4. |
- Jonsson, Pernilla, et al.
(författare)
-
Organisationseliten
- 2007
-
Ingår i: Maktens kön. - Nora : Nya Doxa. - 9157804907 ; , s. 385-409
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Pramling, Niklas, et al.
(författare)
-
Play-responsive teaching in early childhood education
- 2019
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- This open access book develops a theoretical concept of teaching that is relevant to early childhood education, and based on children’s learning and development through play. It discusses theoretical premises and research on playing and learning, and proposes the development of play-responsive didaktik. It examines the processes and products of learning and development, teaching and its phylogenetic and ontogenetic development, as well as the ‘what’ of learning and didaktik. Next, it explores the actions, objects and meaning of play and provides insight into the diversity of beliefs about the practices of play. The book presents ideas on how combined research and development projects can be carried out, providing incentive and a model for practice development and research. The second part of the book consists of empirical studies on teacher’s playing skills and examples of play with very young as well as older children.
|
|
| 6. |
- Sandgren, Fredrik, 1967-, et al.
(författare)
-
Towns and rural industrialisation in Sweden 1850-1890: A spatial statistical approach
- 2009
-
Ingår i: Scandinavian Economic History Review. - London : Routledge. - 0358-5522 .- 1750-2837. ; 57:3, s. 229-251
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Using a spatial statistical analysis we study the relation between rural industrial employment and distance to towns and access to communications in nineteenth century Sweden. Our results show that rural parishes with access to communicationshad a higher proportion of rural industrial workers than parishes without. In a region with few towns, the south-east of Sweden, parishes close to large towns had a higher proportion of industrial employees than distant parishes in1850, while no significant correlation was observed in 1890. In a region with arelatively dense urban system, Mälardalen, only in 1890 did parishes close to large towns show a higher proportion of rural industrial workers than did more distant parishes. However, the mean positive effect was negligible beyond 10 km. Thus, in the second half of the nineteenth century the immediate urban hinterland was industrialising prior to large scale urbanisation and urban industrialisation.
|
|
| 7. |
- Pramling, Niklas, 1973, et al.
(författare)
-
Play-responsive teaching in early childhood education
- 2019
-
Bok (refereegranskat)abstract
- This open access book develops a theoretical concept of teaching that is relevant to early childhood education, and based on children’s learning and development through play. It discusses theoretical premises and research on playing and learning, and proposes the development of play-responsive didaktik. It examines the processes and products of learning and development, teaching and its phylogenetic and ontogenetic development, as well as the ‘what’ of learning and didaktik. Next, it explores the actions, objects and meaning of play and provides insight into the diversity of beliefs about the practices of play. The book presents ideas on how combined research and development projects can be carried out, providing incentive and a model for practice development and research. The second part of the book consists of empirical studies on teacher’s playing skills and examples of play with very young as well as older children.Table of contentsPart IDeveloping Play-responsive Didaktik – Mission Impossible?Learning, Teaching, and DidaktikPlaying, Playworlds, and Early Childhood EducationA Combined Research and Development ProjectPart IIThe Lava-Shark: Teachers Attempting to Enter Children’s PlayThe Lion and the Mouse: How and Why Teachers Succeed in Becoming Participants in Children’s Ongoing PlayGoldilocks and Her Motorcycle: Establishing Narrative FramesThe Triangle-Lady and Billy Goats Gruff: Constituting Contents for Learning in PlayWhen Kroko-the-Crocodile Got SickThe Magical Fruits: Establishing a Narrative Play Frame for Mutual Problem SolvingThe Letter Thief: From Playing to Teaching to Learning to PlayingPart IIIA Play-responsive Early Childhood Education didaktik
|
|
| 8. |
- Jonsson, Pernilla
(författare)
-
Vetenskapseliten
- 2007
-
Ingår i: Maktens kön. - Nora : Nya Doxa. - 9157804907 ; , s. 455-471
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 9. |
- Jonsson Severson, Pernilla, 1971-
(författare)
-
A historiography of migration in Nordic public service-television research
- 2021
-
Ingår i: Presented at the ECREA 8th European Communication Conference, Communication and Trust: building safe, sustainable and promising futures, Online, September 6-9, 2021 (moved from October 2-5, 2020).
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The purpose of this study is to identify and discuss aspects of Nordic public service tv (NPSTV) research on what values (normative statements on what is at stake and what is considered worth protecting in relation to understandings of the public service remit) are stated as particularly relevant in distribution changes of teletext, digital tv and play services. The historiography shows a movement towards emphasising personalised media, bringing universal access to the many. It is universal service as a trust-worthy PSB service for the majority, not the minority, that protected. The ambitious intentions of NPSTV research to shed light on and not at least protect the Nordic, the European and the general aim of PSB, has motivated safeguarding of the fundamentals: access in the distribution and the financing. These intellectual pleasures in form of considerable anxieties concerning PSB are still predominant. Solidarity towards the few, or caring for under-privileged groups is downplayed. Protecting minority languages or minority issues are not sought after today, as was the case with teletext. Teletext in all Nordic countries included the value of being a special service for the hearing impaired. Research however did not mirror society, doing studies of teletext. DTV and play services are primarily studied as change regarding economic growth, keeping market shares and PSB being relevant in a digital media landscape. The nation-centric and media-centric PSB research approach seem to have become norm again through this development.This can be seen as research being actors of change, as well as being witnesses to society. It is argued that NPSTV research is both part of a slowly crystallising cultural practice of protecting PSB, and particularly rising to the occasion of triggering events: whatever technology that comes PSB will need to survive. Research show a particular interest in the legal, the structure of the industry organizations and the PSB institutions. However, PSB values like the minorities issue, and small Nordic countries, or the community building aspect of PSB is, as mentioned, lacking.What this study shows is the need to search for, see and acknowledge and also act on the gaps and distortions that exist. Why are there no strong critical reactions to NPSTV research excluding countries and minorities? Why is there no insight and directions towards how PSB should be striving for coherence of all publics and how coherence strategies mean not only one for all, but also many variances for differences as well as particular content aiming to create a sense of belonging and community?
|
|
| 10. |
- Jonsson Severson, Pernilla, 1971-
(författare)
-
Exploring journalists and researchers use of social media methods
- 2021
-
Ingår i: NordMedia2021 conference, Crisis and Resilience: Nordic Media Research in the Frontline, online 18–20 August 2021.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- This study explores journalists' and researchers’ use of social media methods. An exploratory approach guided by validity and reliability elucidates the nature of “good social media methods for journalism”. Empirical material is my invitations for conferences and courses for journalists, journalism researchers, and digital methods researchers; my teaching and research in these fields. Furthermore, I engage my experiences from being a conference participant in a journalist conference for primary practitioners and researchers. Journalism researchers use social media methods to study how journalism changes through social media by researching journalism forms on specific social media platforms. The findings suggest that, for journalists, suitable social media methods as validity and reliability depend on revealing the online and for fact-checking the validity in the truth-claims to the “offline world”. In this, good social media methods become valid and reliable on their own and as “given”. Whether the social media methods tools have built-in biases or not, and whether all journalism, not only the studied social media, is changing, is not as discussed in journalism research or for practitioners, as in digital methods and critical data studies. Future research is needed to understand how broad and essential the issue of online research methods concernsthe built-in hidden biases in both platforms and tools.
|
|
