| 1. |
- Eriksdotter-Jönhagen, Maria, et al.
(författare)
-
Encapsulated cell biodelivery of nerve growth factor to the Basal forebrain in patients with Alzheimer's disease.
- 2012
-
Ingår i: Dementia and geriatric cognitive disorders. - : S. Karger AG. - 1421-9824 .- 1420-8008. ; 33:1, s. 18-28
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Degeneration of cholinergic neurons in the basal forebrain correlates with cognitive decline in patients with Alzheimer's disease (AD). Targeted delivery of exogenous nerve growth factor (NGF) has emerged as a potential AD therapy due to its regenerative effects on the basal forebrain cholinergic neurons in AD animal models. Here we report the results of a first-in-man study of encapsulated cell (EC) biodelivery of NGF to the basal forebrain of AD patients with the primary objective to explore safety and tolerability.
|
|
| 2. |
- Littmarck, Sofia, 1983-
(författare)
-
Barn, föräldrar, välfärdsstat : Den politiska debatten om föräldrautbildning och föräldrastöd 1964-2009
- 2017
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The political debate concerning parent education and parenting support between 1964 and 2009 has been scrutinized in this study in the light of the development of and changes in the welfare state. The investigation is based upon the analysis of official government inquiries and parliamentary papers dealing with parent education and parenting support. This study analyzes the different choices in the organization of welfare relevant to children and the family for which political actors have argued, and it examines the views on the relations between children, parents, family and the welfare state that were expressed in the argumentation. Parent education and parenting support aim at changing the living conditions of children by means of the parents. The study shows that the interest in this type of investment has been shared by both the political left and center-right, but from different arguments and political visions on how welfare for children and families with children should be organized, as well as from different views of the role of parent education and parenting support in the welfare.
|
|
| 3. |
- Sandin, Bengt, 1949-, et al.
(författare)
-
Yttrande av Linköpings universitet över SOU 2016:19 Barnkonventionen blir svensk lag. Betänkande av Barnrättighetsutredningen. S2016/01918/FST
- 2016
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Linköpings universitet avstyrker utredningens förslag att inkorporera barnkonventionen till svensk lag på grundval av bristande kunskapsunderlag och konsekvensanalys. Linköpings universitet föreslår att regering och riksdag använder sig av de analyser som har genomförts inom ramen för utredningens utvalda fokusområden och lägger förnyad ansträngning vid fortsatt transformering av barnkonventionens artiklar inom specifika områden och genom utveckling av andra politiska styrmedel för att värna barns rättigheter.Barnsrättsutredningens ambition att Barnkonventionens grundprinciper gällande barns rättigheter skall ligga till grund för svensk lagstiftning är i många avseenden lovvärd. På en rad punkter är förslagen förtjänstfulla och viktiga, det gäller t ex migrationsområdet där utredningens granskning leder till ett förslag om ett utökat utredningsansvar hos myndigheter vad gäller barns bästa genom transformeringsprocessen i utlänningslagen och ändringar i specifikt lagrum (se 5.1.6 s. 174-181 och 10.6 490) för att på så vis undvika den idag slentrianmässiga användningen av barnets bästa och tvinga fram ett bättre beslutsunderlag. (Se även övriga förslag under kap 5.1 – 5.4)Trots det menar Linköpings universitet att utredningen brister i både kunskapsunderlag och konsekvensanalys. Regeringens föregripande av utredningens betänkande genom att redan 2014 deklarera sin vilja att göra Barnkonventionen till svensk lag har medfört att frågan inte har utretts förutsättningslöst. Utredningen borde också ha fått i uppdrag att utreda alla politikområden och de konsekvenser en inkorporering av lagen skulle innebära. Avsaknaden av en förutsättningslös konsekvensanalys medför att argumenten för att barns rättigheter skulle stärkas av en inkorporering av konventionen i sin helhet framstår som mycket svaga.Som kunskaps/forskningsmyndighet har Linköpings universitet valt att lyfta fram utredningens bristande forskningsunderbyggnad samt speciella forskningsrelaterade frågor relevanta för en inkorporering av Barnkonventionen i svensk lag. Linköpings universitet har följande synpunkter. Utredningen:a) saknar en genomgripande konsekvensanalysb) saknar i det närmaste helt anknytning till den omfattande internationella forskning som finns kring barns rättigheter och implementering av konventionen som lag i andra länderc) har för lite fokus på förutsättningarna för barns/ungas participatoriska rättigheter, och autonoma rätt att fatta beslut och har heller inte granskat den konflikt som finns mellan barns rättigheter enligt svensk lag och barnkonventionens definition av förhållandet mellan barns rätt och föräldrarnas t ex enligt artikel 5 och 14.d) har underskattat behovet av ett bredare definierat kunskapslyft, med tydligare anknytning till den alltmer växande kunskapen och vetenskapliga forskningen som finns på områdete) har överskattat det juridiska systemets möjligheter att komma till rätta med de iakttagbara bristerna i förverkligandet av barns rättigheterf) har underskattat kostnaderna för kompetensuppbyggnad och utveckling av praxis och rutiner inom offentlig förvaltning.
|
|
| 4. |
- Littmarck, Sofia, 1983-, et al.
(författare)
-
Negotiating Parenting Support: Welfare Politics in Sweden between the 1960s and the 2000s
- 2018
-
Ingår i: Social Policy and Society. - : Cambridge University Press. - 1474-7464 .- 1475-3073. ; 17:3, s. 491-502
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Parent education surfaced as a political question in Sweden in the 1960s and support for parents has since remained on the political agenda. Despite different views on the ideal relationship between the welfare state, the family and children, support for parents has been advocated by parties from all over the political spectrum. By tracing the political debate, this article addresses the question of how the notion of support for parents was adapted to different political ideas, ideologies and ways of defining the relationship between state, family and children from the 1960s until the 2000s in Sweden. We analyse the arguments that different political parties offered and the varying meanings attributed to terms like ‘parent education’ (föräldrautbildning) and ‘parenting support’ (föräldrastöd) during three different phases in the transformation of the Swedish welfare state: the final period of its expansion in the 1960s and 1970s; the economic crisis and retrenchments of welfare services in the 1990s; and the era of individual responsibility in the 2000s. Support for parents has been actualised as a solution to different social and political problems and the notions of parent education and parenting support have proven the capacity to accommodate different political ideas, ideologies and visions.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Lind, Thomas, et al.
(författare)
-
Students envisioning the future
- 2016
-
Ingår i: Proc. 46th ASEE/IEEE Frontiers in Education Conference. - Piscataway, NJ : IEEE Press. - 9781509017904
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- How can students be included as critical stakeholders in the systems and services provided by a university? To address the whole student experience, we engaged students and employees at a large Swedish university in a vision seminar process to elicit how these groups envisioned an ideal future university, and the necessary changes to technology and organisational structures required to achieve this ideal version. The process entailed six four-hour workshops with four groups consisting of six participants each. A survey instrument was used to follow up on the participants' experiences of participating in the vision seminar process and their thoughts on the future of the university. The results show that the participating students were more positive compared to the university employees. The students envisioned harmonized interdepartmental systems, seamlessly integrating a variety of services into one university provided solution. The employees envisioned their future work as flexible, enabled by technology providing excellent support without hindering pedagogical and organisational development. Using technological frames, these visions of the future are identified, analysed and discussed in relation to the quality of university education and a holistic view on students' university experience. Finally we discuss the broader implications of the visions on the future of university education.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Arvidsson, Per I., et al.
(författare)
-
Öppenheten förstör chansen till patent
- 2015
-
Ingår i: Svenska dagbladet. - Stockholm : Svenska Dagbladet AB & Co.. - 2001-3868.
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 9. |
- Gulliksen, Jan, et al.
(författare)
-
The need for new application specific interface elements
- 1993
-
Ingår i: Advances in Human Factors/Ergonomics 19B, Human Computer Interaction. ; , s. 15-20
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The design of user interfaces for skilled workers in professional work settings should be based on style guides that certify efficiency. Most of today's style guides and design guidelines overemphasise general aspects or aspects relevant to novices. To increase efficiency both of the design process and of the resulting interface, more domain specific interface elements should be used. This paper explains the basic ideas of such domain specific style guides and gives some examples from the health care domain.
|
|
| 10. |
- Sandblad, Bengt, et al.
(författare)
-
Design of human-computer interfaces in health care, based on task analysis and theories of human cognition
- 1992
-
Ingår i: Proceedings of MEDINFO 92.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Computer supported work activities in health care are very sensitive to disturbances caused by badly designed user interfaces. A methodology for experimental design of systems and interfaces is described, based on task and expectation analysis. Knowledge from perceptual and cognitive psychology let us understand more about human information handling and about requirements for design of efficient user interfaces. An example of how the methods and design principles can be used in practise is given.
|
|
