| 1. |
- Christidis, Maria, 1982-, et al.
(författare)
-
Lärares samverkan för yrkeskunnande : Engl. translation: Teachers’ Cooperation for Vocational Knowing
- 2017. - 1
-
Ingår i: Yrkesdidaktikens mångfald. - Stockholm : Lärarförlaget. - 9789188149213
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Based on a study of curriculum integration in Swedish upper secondary education, at a Health and Social Care Programme (Christidis, 2014), the issue of this chapter is how general subjects can contribute to vocational knowing in the interaction between teachers and students. Inspired by an ethnographic approach, classroom observations, interviews and documents formed the data, and for the analysis concepts from activity theory were used. Main results were that teachers’ and students’ experiences used in teaching focused three actors’ perspectives: those of nurse-assistants’, patients’ and relatives’. These were expressed in subject specific as well as interdisciplinary teaching of general and vocational subjects. Using subject integration made it possible for both teachers and students to explore connections between the subjects. Furthermore, subject integration contributed to one of the main goals of the Health and Social Care Programme: to develop a holistic view of the human being.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Lindberg, Viveca, 1954-
(författare)
-
Filminspelning och reflekterande samtal kan bidra till kollegialt lärande i ämnet slöjd
- 2023
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Lärare i slöjd och andra praktisk-estetiska ämnen kan dra nytta av film för återkoppling och utveckling av undervisningen genom kollegialt lärande. Eftersom slöjdens material är konkreta kan filminspelningar synliggöra aspekter av undervisning och lärande som är viktiga att utveckla, visar en studie från Norge.
|
|
| 4. |
- Lindberg, Viveca, 1954-
(författare)
-
Textilt kunnande inom gymnasieskolan : - för yrkesområdet eller för personlig utveckling?
- 2007
-
Ingår i: Locus. - 1100-3197. ; :3, s. 43-54
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Dagens gymnasieskola är flexibel både för lärare och för elever. Program kan utformas med starkt lokal prägel. Hur programmen är upplagda och vad de innehåller har stor betydelse för vilka lärandekulturer som etableras. Artikelförfattaren Viveca Lindberg har jämfört två program med textil inriktning, och undersökt vilka förutsättningar lärarna har att skapa kurser och vilket innehåll dessa kurser ges.
|
|
| 5. |
|
|
