| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Klinth, Roger, 1964-, et al.
(author)
-
Progression i en bolognaanpassad utbildning
- 2009. - 1
-
In: Ett år med Bologna - vad har hänt vid LiU?. - Linköping : Centrum för undervisning och lärande, Linköpings universitet. - 9789173935807 ; , s. 149-
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 4. |
- Lind, Judith, 1971-, et al.
(author)
-
Adoptivfamiljen
- 2012. - 2
-
In: Nätverksfamiljen. - : Natur och kultur. - 9789127133044 ; , s. 239-256
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Kärnfamiljen är fortfarande den vanligaste samlevnadsformen i vårt land men samhällstrenden visar på en allt större variation i samlevnadsmönster. Familjer bryter upp och nya par flyttar samman. Med barnen som länkar bildas nätverk av relationer.Den senmoderna familjen utgör en nätverksfamilj. Med nätverket som metafor upplöses familjen som en sluten social enhet.I stället ställs relationerna och det vardagliga familjelivet i fokus. Invanda levnadsmönster, traditionella roller och könsidentiteter utmanas och ifrågasätts. Uppbrotten kan även splittra familjer mellan länder och världsdelar. Vad är en familj? Vilka familjekonstellationer är tänkbara? Hur påverkar de nya strukturerna barns och föräldrars roller?Denna bok skildrar samtidens mångfald i samlevnadsformer, t ex den traditionella kärnfamiljen, nya familjebildningar med styvföräldrar och egna samt gemensamma barn, ensam mor-familjen, heltids-eller deltidspappan, den homosexuella familjen och den inflyttade familjen från en annan kultur. I bokens andra del fördjupas resonemangen kring det nya fader- och moderskapet, fosterfamiljen, den utsatta familjen, våld i familjen och problematik kring barnlöshet. Boken vill beskriva och analysera hur män och kvinnor i nya familjemönster praktiskt utformar föräldraskap, parförhållande liksom ansvar för och omsorg om familjen. Familjen skapas genom sina vardagshandlingar.
|
|
| 5. |
- Lindgren, Ann-Charlotte, 1959, et al.
(author)
-
Kompetens att möta alla barn : utgångspunkt i kvalitetsarbetet
- 2022
-
In: Specialpedagogisk verksamhet : för ALLA barn i förskolan / Ann-Katrin Swärd, Gunilla Westman Andersson (red.). - Lund : Studentlitteratur. - 9789144151830 ; , s. 47-79
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 6. |
- Lindgren, Cecilia, 1969-
(author)
-
Adoption. Samarbete för rättslikhet
- 2011. - 1
-
In: Barnen och välfärdspolitiken. - Stockholm : Dialogos Förlag. - 9789175042343 ; , s. 216-270
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Dagens diskussion om barn och barns rättigheter och villkor tar ofta sin utgångspunkt i 1989 års barnkonvention, men dessa frågor hör inte bara till vår egen tid. I Norden har barn under hela 1900-talet haft en viktig plats i det offentliga samtalet och i välfärdspolitiken, men det uppmärksammas sällan i forskningen. I den här boken beskrivs den välfärdshistoriska utvecklingen utifrån ämnet barn i ett jämförande nordiskt perspektiv. De nordiska länderna har mycket gemensamt och det har under hela 1900-talet funnits ett nära samarbete när det gäller barnpolitik och barns rättigheter.Barnen har setts, inte bara som de enskilda nationernas framtid utan som Nordens framtid.Boken diskuterar vad nordiskt samarbete inneburit för barn både i fråga om lagstiftning och barnpolitik i praktiken, och i vilken utsträckning nordisk välfärdspolitik har utvecklats som ett resultat av samarbete, tävlan och politik komparation. Vad är nordiskt, vad är nationellt och vad är internationellt i nordiska välfärdsmodeller?
|
|
| 7. |
- Lindgren, Cecilia
(author)
-
Barnets väl - samhällets ansvar : Utredning av blivande adoptivföräldrar 1955-2008
- 2011
-
In: Föräldraskapets politik. - Stockholm : Dialogos förlag. - 9789175042381 ; , s. 27-53
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Under de senaste hundra åren har betydelsen av goda familjeförhållanden och gott föräldraskap betonats allt mer i debatt och politik. Men vad utgör ett gott föräldraskap, och hur skapas goda mödrar och fäder? Svaret på dessa frågor förändrats under det senaste seklet.Såväl föräldraskapet självt som försöken att påverka det genomgår ständiga förändringar. Adoptionsutredningar, assisterad befruktning för lesbiska par samt föräldrars engagemang i sina barns skolgång är några av de frågor som i boken får belysa samhällsutvecklingen. Att vara förälder till ett barn kan tyckas vara en naturlig och ursprunglig relation, men påverkas i högsta grad av tid, plats och sociala villkor
|
|
| 8. |
- Lindgren, Cecilia, 1969-, et al.
(author)
-
Progression i en bolognaanpassad lärarutbildning
- 2009
-
In: Ett år med Bologna - vad har hänt vid LiU?. - Linköping : Centrum för undervisning och lärande, Linköpings universitet. - 9789173935807 ; , s. 15-34
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Utbildningen vid svenska universitet och högskolor är mitt uppe i en förändringsprocess, en anpassning till den så kallade Bolognamodellen. Denna innebär tydligare och fastare ramar för utbildningen, både när det gäller organisation och utbildningsideologi. I denna process gäller emellertid särskilda villkor för yrkesutbildningarna. Dessa skall anpassas till de gemensamma ramarna, men ges samtidigt större möjlighet än andra utbildningar att skapa en intern utbildningslogik. Yrkesutbildning skall, av pedagogiska skäl, även fortsättningsvis planeras och organiseras som en sammanhängande helhet, vilket innebär att gränsen mellan grundnivå och avancerad nivå bli mindre tydlig. Detta skapar ett friutrymme, men det ställer också stora krav på planering och genomförande av en tydlig progression. Den här artikeln behandlar en av de största utbildningarna, lärarutbildning, och den tar sin utgångspunkt i just det som yrkesutbildningarna har att hantera – frihet, men inom snävare ramar. I fokus står begreppet progression och frågan om hur progression kan förstås och iscensättas i en bolognaanpassad lärarutbildning.
|
|
| 9. |
- Lindgren, Cecilia, 1969-, et al.
(author)
-
Resa tillbaka. Om adoption, identitet och ursprung.
- 2009. - 1
-
In: Historien, barnen och barndomarna. Vad är problemet?. - Linköping : Linköpings universitet. - 9789173936286 ; , s. 193-214
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Barndomen som den ter sig i ett bestämt samhälle är aldrig socialt och kulturellt neutral. Den är alltid en konsekvens av kulturella, politiska och sociala krafters samverkan. Barndomen skapas – en del skulle säga konstrueras – av politiska, sociala och kulturella förhållanden, av bestämda historiska förhållanden. Vid sekelskiftet 1900 stod barn och ungdomar i centrum för en livlig offentlig debatt. De sågs som ett påtagligt orosmoment på gator och torg och man klagade över föräldrarnas försummelser. Debatten reser en rad frågor rörande barnens roll i samhället. Var barnen verkligen så vanartade som ofta hävdades, och vad var det för brottslighet man var så räddför? Vilka sociala krafter låg bakom skräckvisionerna av ett samhälle inför sitt sammanbrott? Det är viktigt att de historiska förutsättningarna för engagemanget i barnens villkor klargöres. Sådana studier är viktiga eftersom debatter om barn och ungdomars villkor aktualiseras också i våra dagar. Ofta sker detta med jämförbara termer, begrepp och problemställningar. Vid sekelskiftet fördes diskussionen i termer vi känner igen från dagens Sverige; familjens kris och hemmens otillräcklighet, skolans brister, ungdomens agerande i offentliga miljöer och en ökande kriminalitet. Då som idag aktualiseras behovet av fler institutioner för det uppväxande släktet, familjestöd och rådgivning, samt behovet av skolreformer. Det är därför en central uppgift att klargöra under vilka betingelser och förutsättningar barn uppmärksammas sompolitiska och sociala problem.
|
|
| 10. |
- Lindgren, Cecilia, 1969-, et al.
(author)
-
Sustaining and transgressing borders : The relationship between children and the elderly in Mad Men
- 2018
-
In: Connecting childhood and old age in popular media. - Jackson, MS : University Press of Mississippi. - 9781496815163 ; , s. 184-206
-
Book chapter (peer-reviewed)abstract
- Children and the elderly are, in various contexts, portrayed as ideal companions, and positioned as “others” in relation to the more powerful generation in between (Joosen 128, 136-138; Hockey and James 2-5). In children’s literature, for example, the relationship between the two age groups tends to be romanticized, featuring their mutual interests in nature, animals, fantasy and storytelling. In this chapter, we explore how the two categories meet in the award-winning drama TV series Mad Men. The aim is to scrutinize the link between childhood and old age, by analyzing how the relationships between a young girl, Sally Draper, and her elderly relatives are played out. Exploring key scenes, we show how the companionship between children and the elderly is constructed as rewarding for both parties, yet as provocative and challenging rather than romantic and harmless...
|
|
