| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Berntson, Erik, et al.
(författare)
-
Improving Organizational Prerequisites for Public Sector Managers – a Follow-up Study With Long-term Effects
- 2014
-
Ingår i: Book of Proceedings, 11th Conference of the European Academy of Occupational Health Psychology. - Nottingham, UK : European Academy of Occupational Health Psychology. - 9780992878603 ; , s. 345-
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Organizational interventions have been suggested to be important instruments in order to improve working conditions as well as employee health and well-being. Even though such studies are relevant the effects are difficult to measure (Nielsen, 2013; Nielsen & Abildgaard, 2013). There is an ongoing discussion on why it is difficult to measure and how to do it. One aspect of this is when the effects are prevalent. In the present study we focus on long-term effects of an intervention. The study is a survey-feedback intervention directed at managers in public sector authorities. The purpose of the intervention, which was a participatory intervention, was to improve organizational prerequisites for the managers in the study.In a previous investigation of the effects of the intervention, the short-term effects where studied, implying mixed results. There was a tendency of a positive effect among those intervention organizations that also had a successful implementation process. On the other hand, in those organizations with an unsuccessful implementation process, the results came out negative. In the present study, the aim is to investigate long-term effects of the participatory intervention, regarding work conditions among public sector managers.In this study 720 managers participated. There were six intervention organizations and 22 controls, located in seven local authorities in Western Sweden. Questionnaires were answered pre and post intervention (in 2009 and 2011). In addition, register data were used and interviews made, providing a multi-method approach. During the intervention year, process support was provided. The focus of the quantitative measures was to investigate if working conditions improved as a result of the intervention. Variables such as resource problems, conflicts of logics, illegitimate tasks, supporting structures, hindrance, managerial problems but also factors such as span of control, performance and perceived stress were measured. In the present study, a follow-up questionnaire will be answered by one of the intervention organizations. Results from this third questionnaire will be analyzed and presented.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Dell'Unto, Nicolo, et al.
(författare)
-
An Experiment of Integrated Technologies in Digital Archaeology : Creation of New Pipelines to Increase the Perception of Archaeological Data
- 2013
-
Ingår i: CAA2010 : Fusion of Culture. Proceedings of the 38th Conference on Computer Applications and Quantitative Methods in Archaeology - Fusion of Culture. Proceedings of the 38th Conference on Computer Applications and Quantitative Methods in Archaeology. - 978 1 4073 1108 1 ; , s. 463-468
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Abstract Digital visualization has gone through a revolutionary decade. Compared to other fields where these methods have been applied, archaeology has been, and still is, more resistant to integrating tools and instruments able to describe materials and scenarios with high resolution. This is partly due to the archaeological misconception of high cost of scientific equipment and the complexity in managing an entire pipeline of data processing. 3D data can be used to describe a huge quantity of information in a single model, and with that, can radically change the traditional way of investigating and interpreting an archaeological context. In this work we explore the potential of using 3D documentation to interpret an archaeological context. Moreover, we try to investigate how a 3D digital methodology can be completely integrated and managed with reasonable costs by archaeologists during an excavation. Furthermore, we test visualization tools such as a cave (an immersive, with the specific purpose to understand how the comprehension and sensory impact of an archaeological context changes in relation to how the 3D data is visualized.
|
|
| 7. |
- Dell'Unto, Nicolo, et al.
(författare)
-
Pompeii revived : Scanning Mission - insula V 1
- 2013
-
Ingår i: Archaeology in the Digital Era : Papers from the 40th Annual Conference of Computer Applications and Quantitative Methods in Archaeology (CAA), Southampton, 26-29 March 2012 - Papers from the 40th Annual Conference of Computer Applications and Quantitative Methods in Archaeology (CAA), Southampton, 26-29 March 2012. - 9789089646637 ; , s. 199-207
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The Swedish Pompeii Project started in 2000 as a fieldwork initiated from the Swedish Institute in Rome. The aim was to record and analyze a full Pompeian city-block, Insula V 1. This paper presents the initial results of one of the actions in the context of this project. In October 2011, two houses were acquired using 3D scanning and 3d-from-photos techniques, and the data was processed to obtain an accurate and complete model. Through the use of Virtual Reality Techniques, it will be possible to visit the Pompeian houses of Casa del Torello and Casa di Cecilio Giocondo understanding the relation between the actual archaeological context and their original outfit. The collected data will be used also to design and test a web-based access system, where the entire dataset will be available for browsing, measurement and data extraction. The features of HTML5, in particular WebGL, will be used to deliver realtime 3D content and interaction.
|
|
| 8. |
- Edelbring, Samuel, et al.
(författare)
-
Svensk medicinpedagogisk forskningsproduktion och förutsättningar för tillämpning för kvalitet och innovation
- 2023
-
Ingår i: Konferensen forskning om högre utbildning. Stockholm 11-12 maj 2023. - : Stockholms universitet. ; , s. 61-62
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Bakgrund: Beslut och metoder inom hälso- och sjukvården bygger på vetenskaplig grund vilket förutsätter en forskningsbas. Inom detta område är svensk vetenskaplig produktion och tillämpning relativt stark, däremot ser vi inte motsvarande styrka i kunskapsbasen för utbildningsuppdraget. I diskussionen om utbildningens forskningsförankring är det vanligtvis innehållet som avses eller kontakt med aktiva forskare, mer sällan hur utbildningen bör utformas för att stödja lärande eller förutsättningarna för lärarskicklighet.Det saknas inte forskning inom området, på den internationella arenan ser vi en växande högskolepedagogisk forskningsproduktion med medicin och hälsa som kontext, sk. medicinsk pedagogik. Däremot finns anledning att uppmärksamma från vilken kontext forskningen kommer och förutsättningarna att omsätta den till kvalitet och innovation i utbildningarna. Merparten av fältets forskningsproduktion kommer från USA, UK, Canada och Australien (Thomas, 2019). Den internationella prägeln på kunskapsbasen är inte alltid optimal för implementering i svenska förhållanden då resultaten och slutsatser är dragna från en kontext som i flera avseenden skiljer sig från vår. Förutom tillgång till forskning behövs möjligheter att ta del av den och omsätta till godo för utbildningen. Europeiska lärare anser inte att ny forskning når deras arbetsgrupper i någon hög utsträckning (Thomas et al., 2019). Medicinskt skolade lärare är ofta ovana vid den högskolepedagogiska forskningsgenren som evidensgrund (Kneebone, 2002). Nederländerna, som är mer befolkat än Sverige men har snarligt antal läkarutbildningar samt likartade förhållanden för högre utbildning, har satsat på en medicinpedagogisk utveckling som givit avtryck i fältet.Syftet med denna studie är att undersöka svensk forskningsproduktion inom det medicinpedagogiska området samt att föreslå en förstärkning av förutsättningar för denna produktion och dess tillämpning i utbildningar för medicin och hälsa.Metod: Författarna är pedagogiska aktörer vid tre medicinska fakulteter och har granskat svensk och nederländsk kunskapsproduktion för medicinsk pedagogik och aspekter av dess tillämpning. En bibliometrisk analys genomfördes av antal svenska och nederländska publikationer i 9 etablerade medicinpedagogiska tidskrifter för åren 1995-2021. Svenska affilieringar och finansieringskällor samt antal svenskar i tidskriftsredaktionerna analyserades också. Tidskrifterna var Medical education, Medical teacher, BMC medical education, Advances in health sciences education, Academic medicine, Perspectives on medical education, Anatomical sciences education, Teaching and learning in medicine samt International journal of medical education. Förutsättningar för forskning i medicinsk pedagogik identifierades genom sökningar på medicinska fakulteternas hemsidor samt på respektive lärosätes forskningsämnen/institutioner/forskargrupper. Resultat: Under tioårsperioden 2012–2021 publicerades 17 013 artiklar i dessa tidskrifter varav 1 441 från Nederländerna och 217 från Sverige. Nederländska publikationer ökade dramatiskt i det längre perspektivet för att plana ut till en hög produktion med 117–187 årliga publikationer under perioden, medan svenska publikationer ökade makligt till 16–33 årliga publikationer. Samtliga svenska medicinska fakulteter bidrog till produktionen, men andelen från KI dominerade. Tidskrifternas redaktioner bestod sammanlagt av 466 personer varav 31 (7%) nederländare och fyra svenskar (<1%). Organisatoriskt stöd till pedagogisk forskningsanknytning finns på alla medicinska fakulteter men i de flesta fall som en del av universitetets pedagogiska utveckling, inte anpassat till professionsutbildningar inom medicin och hälsa.Diskussion och slutsats: Forskningsbaserad kunskap bör vägleda utbildningarna, och eget forskningsengagemang i fältet skapar omdöme i utveckling och strategiska beslut. Hög forskningsproduktion är inte per se ett kvalitetsmått på utbildningarna, dock är det rimligt att anta att en satsning på produktion avspeglas i högre pedagogisk medvetenhet och säkrare beslutsunderlag i såväl fakultets- och kursledningar som hos lärare och handledare. En stark produktion och engagemang skapar delaktighet i det internationella forskarsamhället som vi både kan lära av och bidra i. Nederländerna har visat att även ett europeiskt land kan göra avtryck i fältet (Doja et al., 2014). Vi föreslår specifika svenska satsningar för en hållbar kvalitetssäkring och innovationskraft.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Etezadi, Ehsan, 1993, et al.
(författare)
-
DeepDefrag: A deep reinforcement learning framework for spectrum defragmentation
- 2022
-
Ingår i: 2022 IEEE Global Communications Conference, GLOBECOM 2022 - Proceedings. ; , s. 3694-3699
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Exponential growth of bandwidth demand, spurred by emerging network services with diverse characteristics and stringent performance requirements, drives the need for dynamic operation of optical networks, efficient use of spectral resources, and automation. One of the main challenges of dynamic, resource-efficient Elastic Optical Networks (EONs) is spectrum fragmentation. Fragmented, stranded spectrum slots lead to poor resource utilization and increase the blocking probability of incoming service requests. Conventional approaches for Spectrum Defragmentation (SD) apply various criteria to decide when, and which portion of the spectrum to defragment. However, these polices often address only a subset of tasks related to defragmentation, are not adaptable, and have limited automation potential. To address these issues, we propose DeepDefrag, a novel framework based on reinforcement learning that addresses the main aspects of the SD process: determining when to perform defragmentation, which connections to reconfigure, and which part of the spectrum to reallocate them to. DeepDefrag outperforms the well-known Older-First First-Fit (OF-FF) defragmentation heuristic, achieving lower blocking probability under smaller defragmentation overhead.
|
|
