SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "WFRF:(Lundahl Lisbeth) ;pers:(Holm Ann Sofie)"

Sökning: WFRF:(Lundahl Lisbeth) > Holm Ann Sofie

  • Resultat 1-10 av 15
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Lundahl, Lisbeth, 1951-, et al. (författare)
  • Gymnasiet som marknad
  • 2014. - 1
  • Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
2.
  • Alexiadou, Nafsika, et al. (författare)
  • Managing inclusion in competitive school systems : The cases of Sweden and England
  • 2016
  • Ingår i: Research in Comparative and International Education. - London : Sage Publications. - 1745-4999. ; 11:1, s. 13-33
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • The last 40 years have seen great political attention paid to issues of inclusion in education, both from international organisations and also individual nations. This flexible concept has been adopted enthusiastically in education reforms concerned with increased standardisation of teaching and learning, decentralisation of education management, reduced teacher autonomy and marketisation of school systems. This paper draws from a research project that explores inclusion as part of the education transformations in England and Sweden. These two countries have been very different in their state governance and welfare regimes, but have been following similar directions of reform in their education systems. The paper evaluates the changing policy assumptions and values in relation to inclusion in the schooling changes of the last few decades, through an analysis of policy contexts and processes, and a presentation of selected empirical material from research in the two countries. We argue that, despite the similar dominant discourses of competition and marketisation, the two education systems draw on significantly different paradigms of operationalising inclusion, with distinct outcomes regarding equality.
  •  
3.
  •  
4.
  • Holm, Ann-Sofie, 1959, et al. (författare)
  • A stimulating competition at the Swedish upper secondary school market?
  • 2019
  • Ingår i: Neoliberalism and market forces in education : lessons from Sweden / edited by Magnus Dahlstedt and Andreas Fejes.. - Abingdon, Oxon : Routledge. - 9781138600881 ; , s. 141-155
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Neoliberalism and Market Forces in Education provides a wide perspective on the dramatic transformation of education policy in Sweden that has taken place during the last 30 years, with a specific focus on marketization. The marketization of education in Sweden is set in the wider international context of changes in education systems. With contributions from researchers across a wide range of scientific disciplines, the book provides examples of the consequences of market orientation in education in terms of increase in inequality as well as in terms of what the market orientation means for principals, teachers and students. It considers how Sweden has developed one of the most marketized education systems in the world and the possible consequences of such processes, as identified by research. Neoliberalism and Market Forces in Education will be of great interest to educational practitioners, politicians, scholars in the field, and postgraduate and research students in education.
  •  
5.
  •  
6.
  •  
7.
  • Holm, Ann-Sofie, 1959, et al. (författare)
  • Stimulerande tävlan på gymnasiemarknaden?
  • 2018
  • Ingår i: Dalhstedt, M. & Fejes, A. (Reds.) (2018). Skolan, marknaden och framtiden. Studentlitteratur.. - Lund : Studentliiteratur. - 9789144119960 ; , s. 51-70
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
8.
  • Lundahl, Lisbeth, 1951-, et al. (författare)
  • Educational marketization the Swedish way
  • 2013
  • Ingår i: Education Inquiry. - Umeå : CoAction Publishing. - 2000-4508. ; 4:3, s. 497-517
  • Forskningsöversikt (refereegranskat)
  •  
9.
  • Lundahl, Lisbeth, 1951-, et al. (författare)
  • Framtiden i sikte : skolans stöd för ungas karriärlärande
  • 2020. - 1:1
  • Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Att navigera bland olika framtidsvägar är en avancerad uppgift för en tonåring, och detta blir extra tydligt i samband med gymnasievalet i nian. Valet rör i praktiken inte bara kommande utbildning utan också ett yrkes- och vuxenliv som ungdomarna blir del av först långt senare. I dag finns det dessutom ett rikhaltigt utbud av gymnasieskolor och gymnasieprogram som ofta är svårt att överblicka.Framtiden i sikte bygger på forskningsprojektet Lära för karriärvalet och handlar om stödet – såsom undervisning, vägledning och praktik – till grundskolans elever för att de ska göra välunderbyggda framtidsval. Boken betonar lärandeaspekterna av sådant stöd. Den analyserar hur skolans rektorer, lärare och vägledare arbetar med dessa frågor och vilka aktörer utanför skolan som engagerar sig. En central aspekt i boken gäller vilket innehåll som förmedlas till eleverna och vilka förutsättningar som ges för ett mer varaktigt lärande. Boken tar slutligen upp elevernas uppfattningar om vilket stöd de skulle behöva för framtidsvalen, och vilket stöd de faktiskt får.
  •  
10.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-10 av 15

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy