| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Karlberg-Traav, Malin, 1962-, et al.
(författare)
-
Leading for research : an intervention to facilitate research utilization
- 2016
-
Ingår i: Nordic Conference in Nursing Research.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Background: Nurses working in hospital wards, have been reported as low users of research when organizing their clinical work. Two main factors that could influence the nurses research utilization have been identified; leadership and time for reflection.Aim: The overall aim was to evaluate an intervention organi- zed with the purpose of supporting nurse leaders to facilitate research utilization among clinically working nurses.Design and methods: Based on focus group interviews with nurse leaders, an educational intervention for nurse leaders was developed. The intervention was given to approximately one third of the nurse leaders at a university hospital. It con- sists of four educational workshops with themes like practical research support, nursing theory, leading for research and literature search strategies, and was performed over a half-year period. The focus of the intervention was to provide practical paths to stimulate research utilization and to create a reflective approach among the nurse leaders.We also provided the nurse leaders with a ”mentor of sci- ence”. Before and after the intervention a survey was sent to all nurses working on the hospital wards. The survey consisted of questions about the working climate and how they use research in their daily work.Results: Preliminary results from the focus groups indicates that the nurse leaders ask for external support, and “hands on help” so the intervention was designed to provide that. The pre-intervention survey was answered by 591 nurses and will be repeated approximately one year after the intervention is completed.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Philipsson, Anna, 1978-, et al.
(författare)
-
”Just in TIME” - Intervention med dans och yoga för flickor med funktionell magsmärta och IBS
- 2019
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Bakgrund och syfteFunktionell magsmärta drabbar många barn i skolåldern, mestadels flickor. Det kan leda till minskad livskvalitet, skolfrånvaro, sämre sömn, försämrade kamratkontakter och ökad vårdkonsumtion. Det vetenskapliga underlaget för interventioner vid långvarig smärta hos barn är begränsat. Dans kan öka rörelseglädje och förbättra kroppskännedom, vilket i sin tur påverkar självtillit och kan öka psykiskt välbefinnande. Yoga kan ge mental avslappning och reducera stressreaktioner. Syftet med studien är att utvärdera effekten av en intervention med dans och yoga på återkommande magsmärta, stress och depressiva symtom samt på funktion i vardagen hos flickor 9-13 år som har funktionell buksmärta och IBS.MetodEn randomiserad kontrollerad studie genomförs med forskningspersoner som identifieras via diagnosregister samt barnmottagningarna i Västerås och Örebro, samt från primärvården. Interventionen består av dans och yoga med fokus på rörelseglädje, gemenskap och kravlöshet, och utförs som gruppaktivitet två ggr/veckan under 8 månader. Primärt utfall är förändring av magsmärta efter 8 mån. Flickorna följs upp under fem år avseende magsmärta, självskattad hälsa, stress och psykiskt välmående, fysisk aktivitet och skolfunktioner. Vidare studeras kostnad i relation till nytta.Resultat/(Planerade studier)Projektet pågår och de första resultaten beräknas publiceras hösten 2019. Projektet utvärderas både kvalitativt, genom intervjuer med flickor och vårdnadshavare, och kvantitativt, genom bland annat analys av smärtdagböcker, upplevd hälsa, stress samt med en hälsoekonomisk analys. Därutöver utvärderas salivkortisol och faeces som objektiva mått. KonklusionStudien förväntas leda till ökad kunskap om icke-farmakologiska insatser för barn samt hur behandlingsinsatser för målgruppen kan breddas med ett kostnadseffektivt alternativ till ”standard care”.
|
|
| 8. |
- Poikonen, Hanna, et al.
(författare)
-
InMotion – Mixed physical exercise with creative movement as an intervention for people with schizophrenia
- 2023
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Schizophrenia (SCZ) is among the world’s top ten causes of long-term disability (World Health Organization, 2004). The major symptoms of SCZ include hallucinations, delusions, affective flattening, and cognitive impairment, and their treatment with antipsychotic medications is far from optimal.Creative and body awareness training (dance/movement therapy, body psychotherapy) and physical training (aerobic and strength training) improve SCZ symptoms (e.g Martin et al., 2016, 2017; Girdler et al., 2019; Millman et a., 2021). In our novel intervention, we bring together creativity and self-awareness with physical training. The 12-week 24-session intervention with 30 participants (Figure 1) includes components like visualization, cardio and strength training, and social interaction. We will measure the impact with standardized clinical questionnaires, EEG-fNIRS, motion capture, and cognitive, affective, and physical tests. We expect our intervention to improve the quality of life and negative symptoms of SCZ by balancing the brain functions and bodily state related to self-awareness, social interaction, and physical fitness. In my talk, I will cover brain dysfunctions related to self-awareness in SCZ (Ferri et al., 2012; Ebisch et al., 2013) and describe the scientific rationale for each component included in our novel intervention (e.g. Lee et al., 2015; Firth et al., 2017).
|
|
