| 1. |
|
|
| 2. |
- Unevik, Erik, et al.
(författare)
-
From curiosity to appreciating and re-evaluating cultural diversity in physiotherapy : a self-reflective account of experiences and reactions as a Swedish physiotherapy student in India
- 2012
-
Ingår i: Reflective Practice. - : Informa UK Limited. - 1462-3943 .- 1470-1103. ; 13:5, s. 663-677
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- As our globalized world entails meetings between health care givers and patients from diverse cultures, cultural factors must be considered in physiotherapy practice. Yet there is insufficient research regarding physiotherapists’ experiences when meeting different cultures. This paper aims to describe my experiences and reactions when meeting a different physiotherapy culture than my own. An autoethnographic study was conducted in India at four different physiotherapy clinical settings during seven weeks. Participant observation and field notes were used to document experiences. The data were analyzed with a qualitative content analysis to find recurring categories and themes. The analysis of field notes resulted in a overreaching category ‘From curiosity to appreciating and re-evaluating cultural diversity in physiotherapy’, divided into three different subcategories and themes: reflecting on hierarchies and the working structure in the context of physiotherapy practice, on the Indian physiotherapy students’ knowledgebase compared with my earlier experiences from Sweden and on the emotions emerging from being a student in the field with minor experience and knowledge in a different context. This reflective process over my experiences has taught me that my own culture is something I can only understand and re-evaluate when I have met a different one, and has helped me to start appreciate and develop further insight of the importance and the complexity of cultural diversity in physiotherapy.
|
|
| 3. |
- Unevik, Erik, et al.
(författare)
-
Ökad kulturell förståelse genom deltagande observation och reflektion
- 2011
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syfte och Bakgrund Syftet med denna studie var att som sjukgymnast student i en främmande kultur utforska min kulturella förståelse. Vår värld är idag global med tvärkulturell vård och rehabilitering. Kunskapsutbyten sker där vårdtagare och vårdgivare möts, men dessa möten kan även leda till missförstånd och kulturkrockar, vilket i sin tur kan leda till en icke adekvat vård. Forskning har visat att möten med främmande vårdkulturer har lett till att sjukgymnaster upplevt att de utvecklats personligen och professionellt, samt att de lärt sig värdesätta kulturella skillnader i patientmöten. Metod Autoetnografi användes som relaterar forskningsprocessen till kultur med fokus på den egna upplevelsen. Under 8 veckor studerades studenter och sjukgymnaster i kliniskt arbete på 8 olika arbetsplatser i Indien. Fältanteckningar med observationer, känslor och reflektioner fördes och analyserades med hjälp av kvalitativ innehållsanalys. Konklusion När en sjukgymnaststudent exponeras för en främmande kultur och använder reflektion och analys som process, utvecklas en kulturell förståelse som är både positiv och negativ. Medveten reflektion kan bidra till att missförstånd minimeras när vårdgivare och vårdtagare kommer från olika kulturer. Resultat Analysen resulterade i fyra teman: Reflektioner över hierarkier och arbetsstrukturer, Reflektioner över de indiska studenternas kunskapsbas, Komplexitet rörande patientens delaktighet i rehabiliteringen samt Att vara student i fältarbete med lite livserfarenhet och kunskap. Den kulturella förståelsen av hälso-och sjukvårdskulturen i Indien utvecklades i relation till tiden och olika coping strategier som t.ex. att lära sig enkla språkbegrepp och att lära sig läsa av behandlings situationer.
|
|
