| 1. |
|
|
| 2. |
- Foyer, Pernilla, et al.
(författare)
-
Behavior and cortisol responses of dogs evaluated in a standardized temperament test for military working dogs
- 2016
-
Ingår i: Journal of Veterinary Behavior. - : Elsevier. - 1558-7878 .- 1878-7517. ; 11, s. 7-12
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Military and police working dogs are often exposed to stressful or threatening events, and an improper response, e.g., fear, may implicate both reduced working efficiency and welfare. Therefore, identifying individuals that display a favorable response to potentially threatening situations is of great interest. In the present study, we investigated behavior responses of 85 prospective military working dogs in 4 subtests in a standardized temperament test used to select working dogs for the Swedish Armed Forces. Our goal was to evaluate behavioral responses in specific subtests and cortisol responses of candidate dogs. After dogs were rated as approved or nonapproved based on the test leader’s assessment of the full test result, we independently analyzed video recordings of 4 subtests. In addition, for 37 dogs, we analyzed pretest and posttest salivary cortisol levels. Dogs which were approved by the test leader for further training scored higher in the video recordings on emotionality and, in particular, fear-related behavior during a subset of the test and had higher levels of cortisol both before and after the test, than nonapproved dogs. Although this may actually reflect the desired traits, it could also indicate a bias in the selection procedure, which may pose limitations on the attempts to recruit the most suitable working dogs.
|
|
| 3. |
- Larsson, Anna-Karin, 1976-, et al.
(författare)
-
Officersprogrammet – utveckling av akademisk informationskompetens i en professionsutbildning
- 2017
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet med den interaktiva sessionen är att diskutera pedagogisk utveckling inom en professionsutbildning där akademi, verksamhet och arbetsliv samverkar. Vi vill också ta del av övriga deltagares erfarenhet inom området och använda dessa som stöd i vårt fortsatta samarbete.Att utveckla informationskompetens är en kvalitetsfråga för en högskoleutbildning. Officersutbildningen är en professionsutbildning som innehåller akademiska, professionsinriktade och verksamhetsförlagda utbildningsmoment. Utbildningen ställer höga krav på samverkan mellan akademi och arbetsliv.Utbildning på grundnivå ska utveckla studenternas förmåga att göra självständiga och kritiska bedömningar, studenternas förmåga att självständigt urskilja, formulera och lösa problem, och studenternas beredskap att möta förändringar i arbetslivet. Inom det område som utbildningen avser ska studenterna, utöver kunskaper och färdigheter, utveckla förmåga att söka och värdera kunskap på vetenskaplig nivå, följa kunskapsutvecklingen, och utbyta kunskaper även med personer utan specialkunskaper inom området. (SFS 1992:1434)Anna Lindh-biblioteket är ett högskolebibliotek och arbetar med att undervisa i informationssökning inom Försvarshögskolans utbildningar. Undervisningen bedrivs i form av föreläsningar i större och mindre grupper, medverkan vid seminarier, sökverkstäder m.m. Ett ökat antal studenter ställer krav på nya undervisningsformer. Anna Lindh-biblioteket ser ett behov av att förnya undervisningen och utöka den pedagogiska paletten. Det görs genom ett samarbetsprojekt med Sjöstridsskolans bibliotek. Projektet syftar till att:inventera vilket stöd studenterna inom Officersutbildningen får för att de ska kunna utveckla sin informationskompetensta fram pedagogiska modeller och utveckla tekniker för en sammanhållen undervisning i informationssökning med en tydlig progression under officersprogrammets samtliga terminerDen interaktiva sessionen inleds med en kort presentation av varför Anna Lindh-biblioteket och Sjöstridsskolan ser behov av gemensam pedagogisk utveckling. Därefter presenteras samtalets diskussionsfrågor som är tänkta att diskuteras i mindre grupper. Varje grupp redovisar sina tankar på en Magic Chart som placeras på väggen i lokalen. Därefter får deltagarna möjlighet att gå på ”vernissage” för att se och reflektera över vad övriga grupper kommit fram till i sina diskussioner. ReferenserSFS (1992:1434), Högskolelag ,1 kap 8§
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Larsson, Gerry, Professor, 1952-, et al.
(författare)
-
Daily uplifts and adaptive coping as a buffer against daily hassles : relationship with stress reactions over time in military personnel
- 2017
-
Ingår i: Scandinavian Psychologist. - : Scandinavian Psychologist. - 1894-5570. ; :4
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- The aim of this research was to gain a deeper understanding of how daily hassles and uplifts interact with each other and with stress reactions over time in military personnel. Interviews were conducted with 15 Swedish veterans five years after an international peace enforcement mission. The grounded theory method was used and result patterns were generated for six specific time periods distributed before, during, and after the mission. A theoretical model was developed showing that everyday uplifts combined with adaptive coping can be sufficient to limit stress reactions related to daily hassles. The model was supported by the fact that, five years after the mission, none of interviewees had received a PTSD diagnosis or needed professional psychological treatment. The last-mentioned outcome is noteworthy in itself given the severe stress often encountered in peace enforcement missions and previous research observations of high PTSD incidence, suicide rates, criminality, and substance abuse in mission participants.
|
|
| 7. |
- Larsson, Gerry, Professor, 1952-, et al.
(författare)
-
Enskilt tjänstgörande 1990-2015 : hur mår de idag och vilken långsiktig effekt har vardagsstress?
- 2018
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Syftet med undersökningen var att kartlägga hur svenska officerare som gjort insatser som enskilt tjänstgörande upplever sig må idag och särskilt beakta vardagsstressens betydelse.Studiens teoretiska ramverk utgörs av en modell över vardagsstress, vilket urskiljer sig gentemot tidigare forskning där allvarliga reaktioner som Post Traumatic Stress Disorder (PTSD) ofta varit i främsta fokus.En enkät skickades till samtliga nu levande svenskar som varit enskilt tjänstgörande officerare under perioden 1990-2015 (N = 1198). Svar erhölls från 653 personer (54,5% svarsfrekvens).Resultatet visar att majoriteten av deltagarna upplever att de mår bra idag. Endast en mindre grupp rapporterar att de besväras av fysiska, emotionella eller kognitiva stressreaktioner (symptom). Resultatet visar även att ju starkare kombinationen av vardagliga glädjeämnen och funktionell stresshantering är i förhållande till kombinationen av vardagliga oros- och irritationsmoment och dysfunktionell stresshantering, desto lägre är förekomsten av symptom och vice versa.Undersökningens främsta praktiska slutsats är att undersökningsdeltagarna i huvudsak mår bra idag. Studiens viktigaste teoretiska slutsats är att den prövade modellen ger ett betydelsefullt kunskapstillskott för förståelse av hur vardagshändelser och hanteringsstrategier samspelar med stressreaktioner och indikationer på PTSD.
|
|
| 8. |
- Nilsson, Niklas, Assistant Professor, 1979-, et al.
(författare)
-
Resistant to Change? The EU as a Normative Power and Its Troubled Relations with Russia and China
- 2018
-
Ingår i: Foreign Policy Analysis. - : Oxford University Press (OUP). - 1743-8586 .- 1743-8594.
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In this article, we investigate the European Union's (EU) role as a normative foreign policy actor and its troubled relations to Russia and China. We contend that the lack of preparedness of the EU to foresee the increasingly tense relations with these countries can be explained through a role theoretical perspective. We show that the attachment of the EU to its role as a normative international actor reduced its awareness of Russia's and China's growing refusal to accept the EU's ambition to diffuse liberal norms and principles. The EU's inability to read the changing role expectations of China and Russia hampered the shaping of an appropriate foreign policy leading up the diplomatic crises with these two countries in the late 2000s and early 2010s, respectively. Theoretically, the findings contribute with a novel understanding of role conceptions in terms of reducing an actor's preparedness to acknowledge changes to its international role position caused by challenges raised by antagonistic partners.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
