| 1. |
- Holmström, Ola, 1972-, et al.
(författare)
-
Språkutveckling och forskningscirklar : Utvärderingar av insatser i regi av Malmö Stads Resurscentrum för mångfaldens skola
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad är en av Sveriges mindre lärarutbildningar och som ett led i högskolestyrelsens satsningar på lärarutbildningen har forskningsmiljön Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL) inrättats. Tre forskningsområden prioriteras inom lärarutbildningen:forskning nära lärarutbildningens innehåll inklusive ämnesdidaktisk forskning;praxisnära forskning i samarbete med kommuner och skolor som också är samarbetspartners inom lärarutbildningen; ochforskning om relationer mellan utbildning/skola och omvärld, samhälle och samhällsutveckling.I forskningsmiljön ingår hösten 2008 tolv disputerade forskare (varav en professor och två docenter) och tre doktorander. Miljön är mångvetenskaplig med företrädare för en rad ämnen, exempelvis matematik, statsvetenskap, historia, medie- och kommunikationsvetenskap, naturvetenskapens didaktik, lärande, pedagogik, sociologi och svenska. Yrkesverksamma lärare i skolor som lärarutbildningen samarbetar med är också involverade i sex ämnesdidaktiska forsknings- och utvecklingsprojekt som finns inom forskningsmiljön.Föreliggande forskningsrapport är ett resultat av arbetet inom forskningsmiljön. Den har kvalitetsgranskats antingen av forskningsmiljöns professor eller docenter, alternativt genom att den seminariebehandlats inom forskningsmiljön.[Från förordet]
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Månsson, Eva, et al.
(författare)
-
Meningsfullt arbete i krävande arbetsmiljö : lärare i skolan
- 2004
-
Ingår i: Arbetsliv och hälsa 2004. - Stockholm : Arbetslivsinstitutet. - 9147700025 ; , s. 301-319
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Eva Månsson och Anders Persson redovisar uppgifter om lärares psykosociala arbetsmiljö och ohälsa. De kopplar samman dessa uppgifter med skolans förändringar under de senaste 15 åren. Man har genomfört egna fallstudier och utifrån dessa pekar man på vad lärare själva beskriver som negativt i dessa förändringar för arbetsmiljön.
|
|
| 4. |
- Persson, Anders, 1956-, et al.
(författare)
-
Effects of benthivorous fish on biogeochemical processes in lake sediments
- 2006
-
Ingår i: Freshwater Biology. - West Sussex, UK : Wiley-Blackwell. - 0046-5070 .- 1365-2427. ; 51:7, s. 1298-1309
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- 1. Studies of aquatic environments have shown that community organisation may strongly affect ecosystem functioning. One common phenomenon is a change in nutrient level following a shift in the fish community composition. Although several hypotheses have been suggested, there is no consensus on which mechanisms are involved. Our study evaluated indirect effects of benthivorous fish on the biogeochemical processes at the sediment-water interface separately from direct effects caused by nutrient excretion or sediment resuspension.2. We assigned field enclosures to three treatments representing typical pond communities; without fish, addition of approximately 10 small tench or addition of one large bream. After one summer, we monitored the water chemistry, benthic invertebrates and periphyton in the enclosures and sampled sediment cores for laboratory analysis of biochemical process rates (oxygen, phosphorus and nitrogen exchange between sediment and water, and denitrification rate).3. Fish had strong negative effects on benthic invertebrates, but weaker effects on periphyton, organic content and porosity of the sediment. Moreover, there were significant positive fish effects on both phosphorus and nitrogen concentrations in the water. However, there were no general treatment effects on sediment processes that could explain the treatment effects on water chemistry in the enclosures.4. Hence, overall treatment effects attenuated along the chain of interactions. We conclude that the observed effect of benthic fish on water chemistry was probably because of direct effects on nutrient excretion or resuspension of sediment. The similarity between bream and tench treatments suggests large niche complementarity despite their different habitat preferences.
|
|
| 5. |
- Persson, Anders, 1956-
(författare)
-
Front- and backstage in "social media"
- 2010
-
Ingår i: XVII ISA World Congress of Sociology, Sociology on the Move, Gothenburg, Sweden 11 - 17 July, 2010. - : International Sociological Association (ISA). ; , s. 367-367
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Excessive generosity with information about one's private life or the private lives of others, known as ”oversharing”, appears to be an oft-noted phenomenon in the context of ”new” me- dia. I have previously studied this phenomenon in connection with mobile phone conversa- tions in public places. After having eavesdropped on, or maybe rather overheard, such con- versations more systematically, I offered a number of different explanations for the intimacy that occasionally results from these conversations: Were such mobile phone users to be re- garded as inconsiderate individualists, or as communicating exhibitionists, or as absorbed communicators? It is against this background that I am studying, in this paper, oversharing in the context of social media such as Facebook, and attempting to answer the question: What is it in ”social media” as media and in the communicative situation of the person using them that constitutes front- and backstage and the border dividing them? The paper consists of a com- parative analysis of face-to-face interaction and interaction in social media in which I use Goffman's terms ”front- and backstage” and ”expressions given and expressions given off.” The two forms of interaction are also compared based on Goffman's system model of com- munication, which consists of eight different system requirements and system constraints. The results of the comparison between face-to-face interaction and interaction in social media has to do with differences in the natures of the two forms of interaction. When it comes to the communicative situation in which social media users find themselves, it appears to be para- doxical: on the one hand, the users can present themselves in a highly controlled manner while, on the other hand, the risk of oversharing appears to be great.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Persson, Anders, 1956-, et al.
(författare)
-
Kan läraryrkets hemligheter motstå kvalitetsarbetets styrning av lärarutbildningen?
- 2010
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Lärarutbildningen är en yrkesutbildning på vetenskaplig grund. I vårt paper undersöker vi vad det innebär att lära till lärare i samspelet och spänningarna mellan praxiskunskap, kvalitet och profession. Praxiskunskap är yrkets tysta kunskap som kommer till uttryck i bland annat undervisningspraktikens krav, skolans villkor och socialt relationsarbete. Kvalitet är föreställ- ningar om vad som är en god lärarutbildning och hur dessa tar sig uttryck i en extern styrning omvandlad till kvalitetsarbete. Där möts graden av måluppfyllelse, utbildningskvalitet och vetenskaplig kvalitet. Profession är en motsägelsefull konstruktion som i någon mening intar en mellanställning mellan praxiskunskap och kvalitet genom att förkroppsliga både yrkesmakt och uppdragsgivares styrning av yrkesutövare. Genom att relatera våra egna undersökningar av styrning, lärares yrkesutövning och villkor – t.ex. Perssons artikel Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje (2006) och Ranagårdens doktorsavhandling Lärares lärande om elever (2009) – till det konkreta kvalitetsarbete vi är involverade i inom lärarutbildningen i Halmstad vill vi försöka besvara två frågor: 1. Finns det gränser för extern styrning av och insyn i läraryrket och hur konstitueras de i så fall?; 2. Vad vinner och förlorar vi på att läraryrket avförtrollas?
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Persson, Anders, 1956-
(författare)
-
Rapporter från ett skolgolv
- 2006
-
Ingår i: Rapporter från ett skolgolv. - Stockholm : Liber. - 9789147700103 - 9147700106 ; , s. 136-139
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 10. |
|
|
