| 1. |
- Eklund, Monica, et al.
(författare)
-
Medreflektioner inom lärarutbildningens examensarbete
- 2008
-
Ingår i: Kongresrapport til den 10. nordiske læreruddannelseskongres. - Reykjavik : School of Education, University of Iceland. - 9789979985167
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Studenterna inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad skriver under sin sista termin ett examensarbete. Enligt de bedömningskriterier som tillämpas ska examensarbetet vara såväl vetenskapligt som skol- och yrkesrelevant. Examensarbetet bedöms av akademiska lärare och bedömningarna ligger till grund för betygsättningen av examensarbetena. Efter att examensarbetena betygsatts, kommenteras de godkända examensarbetena av personal inom för-, grund och gymnasieskolor, s.k. medreflektörer. I föreliggande paper undersöks ett 50-tal medreflektioner med utgångspunkt från tre frågeställningar: 1. Vad slags reflektioner förmedlas i medreflektörernas texter?; 2. Vilka likheter och skillnader finns mellan medreflektörernas kommentarer och de akademiska bedömningarna?; 3. Ger medreflektörernas verksamhet bidrag till kompetensutveckling och skolutveckling?
|
|
| 2. |
- Holmström, Ola, 1972-, et al.
(författare)
-
Språkutveckling och forskningscirklar : Utvärderingar av insatser i regi av Malmö Stads Resurscentrum för mångfaldens skola
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad är en av Sveriges mindre lärarutbildningar och som ett led i högskolestyrelsens satsningar på lärarutbildningen har forskningsmiljön Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL) inrättats. Tre forskningsområden prioriteras inom lärarutbildningen:forskning nära lärarutbildningens innehåll inklusive ämnesdidaktisk forskning;praxisnära forskning i samarbete med kommuner och skolor som också är samarbetspartners inom lärarutbildningen; ochforskning om relationer mellan utbildning/skola och omvärld, samhälle och samhällsutveckling.I forskningsmiljön ingår hösten 2008 tolv disputerade forskare (varav en professor och två docenter) och tre doktorander. Miljön är mångvetenskaplig med företrädare för en rad ämnen, exempelvis matematik, statsvetenskap, historia, medie- och kommunikationsvetenskap, naturvetenskapens didaktik, lärande, pedagogik, sociologi och svenska. Yrkesverksamma lärare i skolor som lärarutbildningen samarbetar med är också involverade i sex ämnesdidaktiska forsknings- och utvecklingsprojekt som finns inom forskningsmiljön.Föreliggande forskningsrapport är ett resultat av arbetet inom forskningsmiljön. Den har kvalitetsgranskats antingen av forskningsmiljöns professor eller docenter, alternativt genom att den seminariebehandlats inom forskningsmiljön.[Från förordet]
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Månsson, Eva, et al.
(författare)
-
Meningsfullt arbete i krävande arbetsmiljö : lärare i skolan
- 2004
-
Ingår i: Arbetsliv och hälsa 2004. - Stockholm : Arbetslivsinstitutet. - 9147700025 ; , s. 301-319
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Eva Månsson och Anders Persson redovisar uppgifter om lärares psykosociala arbetsmiljö och ohälsa. De kopplar samman dessa uppgifter med skolans förändringar under de senaste 15 åren. Man har genomfört egna fallstudier och utifrån dessa pekar man på vad lärare själva beskriver som negativt i dessa förändringar för arbetsmiljön.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Persson, Anders
(författare)
-
Fakultetsopponenten sammanfattar: Josefin Brüde Sundins En riktig rektor. Om ledarskap, genus och skolkulturer
- 2007
-
Ingår i: Pedagogisk forskning i Sverige. - Göteborg : Institutionen för pedagogik och didaktik, Göteborgs universitet. - 1401-6788 .- 2001-3345. ; :3/2007, s. 230-234
-
Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Den utbildningsvetenskapliga forskningen har ofta en normativ ton och lanserar idéer om hur skolan borde vara, hur undervisning borde bedrivas, hur människor borde lära och om hur skolor borde ledas. Utbildningsvetenskaplig forskning skulle tjäna på att vara mindre normativ och mer empirisk och analytisk. I doktorsavhandlingen En riktig rektor. Om ledarskap, genus och skolkulturer, som Josefin Brüde Sundin disputerade på vid Linköpings universitet i maj 2007, är en av poängerna just den icke-normativa ansatsen. Författaren gör sig inte till tolk för en eller annan idé om hur skolledare bör göra för att realisera statens skolmålsättningar, utan hon har nära följt skolledare (en i 19 månader och två i två månader) i syfte att ”fånga och förstå innebörden av och komplexiteten i att vara rektor” för att citera avhandlingens syfte och närmare bestämt låtit sig vägledas av tre frågor: Vad gör rektor i den vardagliga praktiken?; Hur gestaltar sig rektors ledarskap?; Varför ser rektors arbete och ledarskap ut som det gör?
|
|
| 7. |
- Persson, Anders, et al.
(författare)
-
Handledning mellan politiska mål, lärarpraxis och vetenskaplighet - lärarutbildningens examensarbete
- 2007
-
Ingår i: Handledning i pedagogiskt arbete. - Lund : Studentlitteratur. - 9789144021911 ; , s. 355-378
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Inom lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad har handledning och examination av lärarstudenternas examensarbete nyligen förändrats. Studenterna handleds nu i grupper av handledarpar, vilka i sin tur ingår i ett lag som coachas av en kollega. Examinationen av examensarbetena har också förändrats i och med att examinatorer som är externa i förhållande till handledningen införts. Vidare har nya bedömningskriterier utarbetats som skärpt de vetenskapliga kraven och tydliggjort kraven i fråga om examensarbetenas ämnesdidaktiska implikationer och skolverksamhetsrelevans. Slutligen har lärare, rektorer och andra aktörer i för-, grund- och gymnasieskolor engagerats som medreflektörer, vilka ger kollegiala kommentarer till lärarstudenternas examensarbeten. Föreliggande text syftar för det första till att beskriva detta nya sätt att handleda och examinera examensarbeten. För det andra syftar texten till att kritiskt reflektera över handledning och examination i ljuset av dels lärarutbildningens ovanligt spänningsfyllda karaktär, dels dess speciella studiekultur.
|
|
| 8. |
- Persson, Anders
(författare)
-
Inledning
- 2008
-
Ingår i: Språkutveckling och forskningscirklar - utvärderingar av insatser i regi av Malmö Stads Resurscentrum för mångfaldens skola. - Halmstad : Högskolan i Halmstad. ; , s. 2-
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 9. |
- Persson, Anders, 1956-, et al.
(författare)
-
Kan läraryrkets hemligheter motstå kvalitetsarbetets styrning av lärarutbildningen?
- 2010
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Lärarutbildningen är en yrkesutbildning på vetenskaplig grund. I vårt paper undersöker vi vad det innebär att lära till lärare i samspelet och spänningarna mellan praxiskunskap, kvalitet och profession. Praxiskunskap är yrkets tysta kunskap som kommer till uttryck i bland annat undervisningspraktikens krav, skolans villkor och socialt relationsarbete. Kvalitet är föreställ- ningar om vad som är en god lärarutbildning och hur dessa tar sig uttryck i en extern styrning omvandlad till kvalitetsarbete. Där möts graden av måluppfyllelse, utbildningskvalitet och vetenskaplig kvalitet. Profession är en motsägelsefull konstruktion som i någon mening intar en mellanställning mellan praxiskunskap och kvalitet genom att förkroppsliga både yrkesmakt och uppdragsgivares styrning av yrkesutövare. Genom att relatera våra egna undersökningar av styrning, lärares yrkesutövning och villkor – t.ex. Perssons artikel Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje (2006) och Ranagårdens doktorsavhandling Lärares lärande om elever (2009) – till det konkreta kvalitetsarbete vi är involverade i inom lärarutbildningen i Halmstad vill vi försöka besvara två frågor: 1. Finns det gränser för extern styrning av och insyn i läraryrket och hur konstitueras de i så fall?; 2. Vad vinner och förlorar vi på att läraryrket avförtrollas?
|
|
| 10. |
- Persson, Anders
(författare)
-
Klart vi ska slumplyssna!
- 2010
-
Ingår i: Språktidningen. - Stockholm : Språktidningen i Sverige. - 1654-5028. ; :5 (oktober 2010), s. 52-53
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
