| 1. |
- Holmström, Ola, 1972-, et al.
(författare)
-
Språkutveckling och forskningscirklar : Utvärderingar av insatser i regi av Malmö Stads Resurscentrum för mångfaldens skola
- 2008
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Lärarutbildningen vid Högskolan i Halmstad är en av Sveriges mindre lärarutbildningar och som ett led i högskolestyrelsens satsningar på lärarutbildningen har forskningsmiljön Forskning om utbildning och lärande inom lärarutbildningen (FULL) inrättats. Tre forskningsområden prioriteras inom lärarutbildningen:forskning nära lärarutbildningens innehåll inklusive ämnesdidaktisk forskning;praxisnära forskning i samarbete med kommuner och skolor som också är samarbetspartners inom lärarutbildningen; ochforskning om relationer mellan utbildning/skola och omvärld, samhälle och samhällsutveckling.I forskningsmiljön ingår hösten 2008 tolv disputerade forskare (varav en professor och två docenter) och tre doktorander. Miljön är mångvetenskaplig med företrädare för en rad ämnen, exempelvis matematik, statsvetenskap, historia, medie- och kommunikationsvetenskap, naturvetenskapens didaktik, lärande, pedagogik, sociologi och svenska. Yrkesverksamma lärare i skolor som lärarutbildningen samarbetar med är också involverade i sex ämnesdidaktiska forsknings- och utvecklingsprojekt som finns inom forskningsmiljön.Föreliggande forskningsrapport är ett resultat av arbetet inom forskningsmiljön. Den har kvalitetsgranskats antingen av forskningsmiljöns professor eller docenter, alternativt genom att den seminariebehandlats inom forskningsmiljön.[Från förordet]
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Månsson, Eva, et al.
(författare)
-
Meningsfullt arbete i krävande arbetsmiljö : lärare i skolan
- 2004
-
Ingår i: Arbetsliv och hälsa 2004. - Stockholm : Arbetslivsinstitutet. - 9147700025 ; , s. 301-319
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Eva Månsson och Anders Persson redovisar uppgifter om lärares psykosociala arbetsmiljö och ohälsa. De kopplar samman dessa uppgifter med skolans förändringar under de senaste 15 åren. Man har genomfört egna fallstudier och utifrån dessa pekar man på vad lärare själva beskriver som negativt i dessa förändringar för arbetsmiljön.
|
|
| 4. |
- Persson, Anders, 1956-, et al.
(författare)
-
Kan läraryrkets hemligheter motstå kvalitetsarbetets styrning av lärarutbildningen?
- 2010
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Lärarutbildningen är en yrkesutbildning på vetenskaplig grund. I vårt paper undersöker vi vad det innebär att lära till lärare i samspelet och spänningarna mellan praxiskunskap, kvalitet och profession. Praxiskunskap är yrkets tysta kunskap som kommer till uttryck i bland annat undervisningspraktikens krav, skolans villkor och socialt relationsarbete. Kvalitet är föreställ- ningar om vad som är en god lärarutbildning och hur dessa tar sig uttryck i en extern styrning omvandlad till kvalitetsarbete. Där möts graden av måluppfyllelse, utbildningskvalitet och vetenskaplig kvalitet. Profession är en motsägelsefull konstruktion som i någon mening intar en mellanställning mellan praxiskunskap och kvalitet genom att förkroppsliga både yrkesmakt och uppdragsgivares styrning av yrkesutövare. Genom att relatera våra egna undersökningar av styrning, lärares yrkesutövning och villkor – t.ex. Perssons artikel Nöjda som lärare, missnöjda som anställda - skolexistens mellan mening och missnöje (2006) och Ranagårdens doktorsavhandling Lärares lärande om elever (2009) – till det konkreta kvalitetsarbete vi är involverade i inom lärarutbildningen i Halmstad vill vi försöka besvara två frågor: 1. Finns det gränser för extern styrning av och insyn i läraryrket och hur konstitueras de i så fall?; 2. Vad vinner och förlorar vi på att läraryrket avförtrollas?
|
|
| 5. |
- Persson, Anders, 1956-
(författare)
-
Rapporter från ett skolgolv
- 2006
-
Ingår i: Rapporter från ett skolgolv. - Stockholm : Liber. - 9789147700103 - 9147700106 ; , s. 136-139
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 6. |
|
|
