| 1. |
- Rider, Sharon, Professor, 1963-
(författare)
-
Den tveksamme bekännaren och andra essäer
- 2021
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Allt jag har gjort under närmare 30 år som akademisk lärare, forskare och essäist kan beskrivas som ett slags "kulturepistemologi" - reflektioner över det mänskliga tänkandets villkor, dess begränsningar och möjligheter. Universitetet såsom vi känner det dess forskningsprojekt och utbildningsprogram, dess interna organisation, dess mekanismer för finansiering m.m. - utgör en viss systematisering och institutionalisering av praktiker som visar vad en viss kultur värdesätter som vetenskap. Det som görs eller inte görs på universitetet avslöjar vilken kunskap vi anser är värd att upprätthålla, utveckla och sprida. I det avseendet utgör universitetet ett mikrokosmos av en kulturs mentalitet - dess tänkande, värderingar, visioner, rädslor och förhoppningar.Sharon Rider är professor i teoretisk filosofi vid Uppsala universitet, där hon var prodekanus för historisk-filosofiska fakulteten 2008-2014. Hennes arbete fokuserar på de materiella, kulturella och institutionella villkoren för vetenskap, forskning och den högre utbildningen i ljuset av grundläggande begrepp såsom autonomi, ansvar, saklighet och kunskap.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Rider, Sharon, 1963-, et al.
(författare)
-
World Class Universities : A Contested Concept
- 2020
-
Bok (refereegranskat)abstract
- This open access book focuses on the dimensions of the discourse of 'The World Class University', its alleged characteristics, and its policy expressions. It offers a broad overview of the historical background and current trajectory of the world-class-university construct. It also deepens the theoretical discussion, and points a way forward out of present impasses resulting from the pervasive use and abuse of the notion of "world-class" and related terms in the discourse of quality assessment. The book includes approaches and results from fields of inquiry not otherwise prominent in Higher Education studies, including philosophy and media studies, as well as sociology, anthropology, educational theory.The growing impact of global rankings and their strategic use in the restructuring of higher education systems to increase global competitiveness has led to a ‘reputation race’ and the emergence of the global discourse of world class universities. The discourse of world class universities has rapid uptake in East Asian countries, with China recently refining its strategy. This book provides insights into this process and its future development.
|
|
