| 1. |
- Beach, Dennis, 1956, et al.
(författare)
-
From Learning to Labour to Learning for Marginality: School Segregation and Marginalisation in Swedish Suburbs
- 2011
-
Ingår i: British Journal of Sociology of Education. - : Taylor & Francis. - 0142-5692 .- 1465-3346. ; 32:2, s. 257-274
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- In this article, using data from ethnographic research, we try to present some glimpses of the way education is described as an experience and possibility ‘from below’, by pupils who grow up and study in schools in the most segregated and territorially stigmatized suburbs on the outskirts of our major cities. What we feel they describe is an experience of schooling for surviving the social and economic consequences of curtailed citizenship in a post‐industrial society rather than one of schooling that offers possibilities of integration and full citizenship or social transformation. Our findings have significant policy implications in this respect. Sweden has historically pursued projects aimed at educational inclusion but has recently taken a significant turn toward neo‐liberalism and educational consumerism, since which time various disadvantaged groups have become increasingly concentrated compared with others in under‐achieving schools in an economically threatened public sector. The article discusses some aspects and possible consequences of this development.
|
|
| 2. |
- Beach, Dennis, et al.
(författare)
-
Learning Processes and Social Mobilization in a Swedish Metropolitan Hip-Hop Collective
- 2012
-
Ingår i: Urban education (Beverly Hills, Calif.). - : Corwin Press, Inc.. - 0042-0859 .- 1552-8340. ; 5:47, s. 939-958
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Based on ethnographic research on the encounter between local culture and schools in multicultural suburban areas, this article explores possibilities suggested by autonomous learning activities in a hip-hop collective that may have a potential to break urban segregation patterns. The collective?s artistic production raises questions that have not been answered in schools, such as how the increasing class divisions between different parts of the urban landscape should be understood and dealt with. Different types of learning are identified connected to the self, others, and careers. Implications for schooling are briefly discussed.
|
|
| 3. |
- Beach, Dennis, 1956, et al.
(författare)
-
On creativity and resistance in Nordic youth culture on the margins
- 2013
-
Ingår i: In G. Gudmundsson, V. Vestel and D. Beach, (Eds). Young people and marginalisation: Young people from immigrant families in Scandinavia London: Tufnell Press.. - London : Tufnell Press. - 1872767680
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Over the last twenty-five years the urban music and dance style known as Hip-hop has become a widespread form of communication carried out and enjoyed by people throughout the world. However it has grown from its original roots in rap music and break dancing in many different directions. On the one hand it represents a multi-billion dollar industry of big-time, best-selling artists who market songs that focus on wealth, possessions and crime, often with a misogynistic attitude. But on the other it is a way of life for many young people with a political awareness that is intricately woven into every aspect of their daily lives. The present chapter explores some dimensions of the creativity of Hip-hop. In particular the critical potential and transformative capacity of these activities are discussed.
|
|
| 4. |
- Lunneblad, Johannes, 1970, et al.
(författare)
-
Fra velfærdsstat til boligselskab
- 2021
-
Ingår i: Social Kritik Tidsskrift for social analyse & debat. - 0904-3535. ; 33:164, s. 26-31
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 5. |
- Lunneblad, Johannes, 1970, et al.
(författare)
-
Från välfärdsstat till partnerskap. Om förskjutning av makt och ansvar i ”särskilt utsatta” stadsdelar
- 2022
-
Ingår i: Arkiv. Tidskrift för samhällsanalys. - : Arkiv Forlag & Tidskrift. - 2000-6225 .- 2000-6217. ; 2022:14, s. 33-52
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Sammandrag: Under de senaste decennierna har samhällets stödinsatser i de bostadsområden som idag går under beteckningen ”särskilt utsatta” ändrat karaktär. Staten har allt mer dragit sig tillbaka, polisiära prioriteringar har hamnat i förgrunden och kommunerna har i jakt på resurser riktat in sig på att skapa olika former av partnerskap och samverkansprojekt med bostadsföretag i de berörda områdena. Johannes Lunneblad och Ove Sernhede riktar i sin artikel blicken mot ett sådant projekt i Göteborg för att undersöka vad den nya inriktningen innebär. I Göteborg har det kommunala bostadsbolaget fått i uppdrag att ta huvudansvaret för att utveckla en långsiktig strategi för att eliminera alla ”särskilt utsatta” stadsdelar i staden från polisens lista. Modellen för insatserna är ett partnerskap mellan fastighetsägare, kommun och föreningsliv. Men när makten över olika lokala verksamheter på detta sätt flyttas från politikens domän blir frågor om maktfördelning och ansvarsutkrävande brännande. Artikeln belyser de konflikter och motsättningar som uppstår mellan olika intressen inom ramen för ett partnerskapsprojekt och frågar sig vad som händer när frågor om fattigdom och segregation omvandlas från att vara politiska frågor till att bli en angelägenhet för en företagskoncerns stadsutvecklingsambitioner.
|
|
| 6. |
- Sernhede, Ove, 1951
(författare)
-
Adolecens och estetisk praxis
- 1997
-
Ingår i: Socialvetenskaplig tidskrift. ; :3
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Sernhede, Ove, 1951
(författare)
-
Cultural studies
- 2012
-
Ingår i: The Encyclopedia of Applied Linguistics, ed. Chapelle, C.A.. - : Wiley-Blackwell. - 9781405194730
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- The Encyclopedia explores both historic and emerging areas of research within applied linguistics, providing an overview of 27 key areas, including bilingual and multilingual education; language policy and planning; language teaching and learning; assessment and testing; corpus linguistics; discourse and conversation analysis; the neurobiology of language; literacy; technology and language, and more. Individual entries range from 1,500 to 4,000 words, with the longer, essay-style contributions giving a detailed overview of key developments and ideas. It also features over 200 entries on the philosophy and history of applied linguistics, along with biographies of key applied linguists.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Sernhede, Ove, 1951, et al.
(författare)
-
Divided Cities, Divided Schools
- 2013
-
Ingår i: Youth and Marginalisation: Young People from Immigrant Families in Scandinavia. - London : Tufnell Press. - 9781872767680
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
