| 1. |
- Andree, Maria, et al.
(författare)
-
Knowledge Products from Close-To-Practice Research
- 2024
-
Ingår i: Round table presentation at the NERA-conference, 6-8 March, Malnö University.
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- ‘Close-to-practice research’ has received increased attention across the Nordic countries. Following the British Education Research Association (BERA), the notion of ‘close-to-practice research’ is used to refer to educational research that is based on problems in practice, often involves researchers working in partnership with practitioners in schools and addresses issues of relevance to practitioners. This roundtable focuses on how close-to-practice research can contribute to the knowledge base of the teaching profession by bringing together perspectives from didactics, school improvement and educational policy. More specifically, the interest is directed toward what characterizes the knowledge produced through practice-based research that may have significance for teachers' professional knowledge base and practice. The roundtable conversation builds on a previous analysis of what kinds of knowledge products are generated in didactic close-to-practice research where teachers and researchers work together within the research environment Stockholm Teaching & Learning Studies. As a result of this analysis a typology of knowledge products was proposed including: (i) descriptions of knowing, (ii) teaching design, (iii) didactic examples and (iv) methodological tools. It has been proposed that additional knowledge products may be developed, such as artifacts to be used in teaching (e.g. lesson plans, visual representations). The roundtable will include the following points of discussion: 1) a brief presentation of the typology, 2) challenging and developing the typology of knowledge products proposed by previous research by investigating different cases of close-to-practice research from traditions of action research and practice-developing research within subject-didactics, and 3) discussing how the notion of knowledge products may contribute to advancing the conversation on cumulativity in the field of educational research in general, and in relation to syntheses of close-to-practice research in particular. The participants will be engaged in conversations on the desirability and feasibility of striving towards cumulativity.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Govén, Tommy, et al.
(författare)
-
Energy Efficient and Study Promoting Lighting at High School: Preliminary Results
- 2014
-
Ingår i: [Host publication title missing]. - 9783902842497 ; , s. 772-779
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Abstract in UndeterminedA correct lighting solution guarantees appropriate working conditions, while saving energy. Today it is well-known that the light influences our visual perception, our emotions and our biological system, thus our health and productivity. Four identical classrooms of a high school in Helsingborg, Sweden, were equipped with two different lighting concepts: classic pendants with T5 fluorescent tubes and a new diffuse light LED system. A grand total of 72 students aged between 17 and 18 years, were occupying the rooms over the academic year. The light environment, the electricity consumption, the students’ feelings and their circadian rhythm were monitored. Compared with the fluorescent installation, the LED system appears to do not have negative effects on the students, all the while saving energy.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Karlsson, Reine, et al.
(författare)
-
Flervetenskaplig ljusforskning
- 2011
-
Rapport (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Den här skriften handlar om ljus och ljusets betydelse för oss människor. Tolv forskare med vitt skilda bakgrunder samlas och diskuterar frågor som skrider över gränserna. Vad är ljus egentligen? Hur kan vi förstå ljus? Hur påverkar det oss? På vilket sätt kan vi använda oss av det? Vilka tekniska möjligheter har vi att skapa och styra olika sorters ljus? Vilka möjligheter ger det oss inför framtiden? I centrum för dialogen står samarbete och nytänkande. Här ges en inblick i perspektiv på ljus från områden som biologi, teknik, material, fysik, estetik, filosofi, medicin och psykologi, vilka sammantaget, på ett åskådligt och lättbegripligt sätt, presenterar den flervetenskapliga ljusrelaterade kompetensen i Lund. Gruppen av experter hoppas att de frågor som ställs och de svar som ges i den här skriften ska inspirera och leda vidare inom fältet ljusforskning. Tillsammans med Pufendorfinstitutet, genom vilket expertgruppens initiativ getts möjlighet att växa och utvecklas, vill de med andra ord att sätta ljuset på...just ”ljuset”!
|
|
| 8. |
- Lagnevik, Magnus, et al.
(författare)
-
Mat, hälsa och oregelbundna arbetstider
- 2005
-
Bok (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The book is an empirical ivestigation and analysis of the health situation for workers with irregular working hours in services. The anaysis is made from a different perspectives with cross-depratmenta co-operatin between researchers from 5 disciplines
|
|
| 9. |
- Lindén, Anna-Lisa, et al.
(författare)
-
Mat, hälsa och oregelbundna arbetstider
- 2005
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Maten, måltiden och ätandet är en av grundförutsättningarna för god hälsa. Ensidigt ätande, oregelbundet ätande och småätande är direkta riskfaktorer för ohälsa på både kort och lång sikt. På kort sikt är övervikt ett stort problem. På lång sikt utvecklas ett livsstilsätande under arbetstid som, utöver övervikt, ökar risken för bland annat diabetes samt hjärt- och kärlsjukdomar. Vad man äter och hur man kan planera sitt ätande hänger samman med utbudet av mat och måltider på arbetsplatsen eller i grannskapet. Måltiderna är ofta stressade av de arbetstider man har. Det måste gå snabbt att skaffa fram maten och snabbt att äta den. Ramen kring måltiden, den goda maten och samvaron reduceras ofta till en fråga om att stilla hungern. Det oregelbundna ätandet kännetecknas av småätande av söta saker, smakportioner eller feta och ensidiga matportioner. Den kunskap denna studie av måltidsituationen lett fram till visar på problemområden som har med arbetsorganisationen, med mat- och måltidsutbudet, med det nödvändiga och det goda ätandet samt med hälsan att göra.
|
|
