| 1. |
- Persson, Sven, et al.
(author)
-
Professionalisation processes and gender issues : the establishment of ECEC workforce in Sweden
- 2015
-
In: International perspectives on early years workforce development. - : Critical Publishing. - 9781909682771 ; , s. 52-64
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- In a historical perspective it is evident that Early Childhood Education and Care (ECEC) has made a crucial impact on Swedish society. The importance of the expansion of ECEC for the construction of the welfare state in Sweden is significant as it has influenced family and labour market policy, social equality and gender equality. In this chapter we describe the expansion of ECEC institutions in Sweden, mainly using two concepts for analysing workforce development: (a) the concept of professionalization processes; (b) the gender concept. The common feature for the two concepts is the power dimension. The expansion of ECEC institutions and the development of a workforce in ECEC has struggled for legitimization and cultural recognition in society. The struggle for professional legitimization and the resistance it met is obviously related to power relations, gender issues and the acceptance of a female labour force.
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Tallberg Broman, Ingegerd
(author)
-
Att lära känna sin historia
- 2015
-
In: Att bli förskollärare. - : Liber. - 9789147099627 ; , s. 26-31
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Kapitlet utgår från ett genus- och professionsperspektiv i framställningen av några empiriska exempel från förskolans historia. Motståndet mot en institution om förändrade förhållandet mellan familj och stat liksom mellan kvinna och man redovisas kortfattat.
|
|
| 4. |
- Tallberg Broman, Ingegerd
(author)
-
Genom filantropi och akademi : Att etablera en professionsutbildning mot yngre barn
- 2015
-
In: Från Go:teborg till Malmø via Königsberg: en resa i idéhistoria, idrott, kultur och utbildning. - : Malmö University. - 9789171046543 ; , s. 192-204
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Kapitlet diskuterar förutsättningarna för utbildningar av kvinnor inom uppfostrans, omsorgens och utbildningens område med särskilt fokus på förskollärarutbildningen och i ett lokalt Malmö-perspektiv. De begränsande villkor som förelåg vid etableringsfasen har följt yrket och dess förberedande utbildning, även sedan det blev införlivat med högskolan och en del av akademin. Utbildningen utgör en av de allra mest omfattande vid våra högskolor/universitet som utmanas både vad gäller sin vetenskapliga förankring som sin professionsnärhet och brukbarhet. Malmö och Malmö högskola, professionsutbildningar, brukarperspektiv och den brukbara kunskapen , utgör bakomliggande nav i denna vänboksberättelse.
|
|
| 5. |
- Tallberg Broman, Ingegerd, et al.
(author)
-
Ministrar missar förskolans största problem.
- 2015
-
In: Svenska Dagbladet. ; :2016-11-15
-
Journal article (pop. science, debate, etc.)abstract
- Artikeln publicerad på SvD Debatt utgör en kommentar till bla utbildningsministerns angivna nya satsningar på förskolan. Med bakgrund mot en minskad andel behöriga förskollärare i förskolan/mycket ojämnt fördelat över orter/ samt en kraftigt ökande andel som helt sakar utbildning för arbete med barn - nu 25 %- lyfter artikeln att ministrarna missar att rikta satsningar på att lösa förskolans allvarligaste problem -
|
|
| 6. |
- Tallberg Broman, Ingegerd
(author)
-
Studie 1. Förskola till stöd för barns utveckling och lärande
- 2015
-
In: Delrapport från SKOLFORSK-projektet. - : Vetenskapsrådet. - 9789173072786 ; , s. 16-59
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- Detta är en kunskapsöversikt rörande forskning om svensk förskola publicerad under åren 2006-2013(2014). 162 artiklar och avhandlingar ingår i underlaget för redovisningen. Denna är uppdelad i tre tema efter analys av materialet: 1- Förskola som barnmiljö: delaktighet, värden och sociala relationer 2- Förskolan som lärmiljö: läroprocesser och innehåll 3- Förskolans professioner mellan omsorg och lärande Översikten redovisar även ett omfattande register och refernslista över forskning och innehåller även en översikt över metod/design i förskoleforskningen (NB ECEC) samt en redovisningen av Skolportens intervjuer med förskoleforskare.
|
|
