| 1. |
- Andersson, Gunnar, et al.
(författare)
-
Coaching och handledning av grupper - inom universitets- och högskoleutbildning
- 2002
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Denna bok handlar om ett förändringsprojekt vid Lunds universitet som syftade till att förkorta studietiderna utan att kandidat- och magisteruppsatsernas vetenskapliga kvalitet påverkades negativt. Det omedelbara resultatet blev att andelen uppsatser som blev färdiga inom föreskriven tidsram ökade från under 10 % till över 50 % samtidigt som deras vetenskapliga kvalitet inte försämrades. I boken beskrivs och problematiseras projektets arbetssätt och resultat. Samtliga kandidat- och magisteruppsatser handleddes i grupper om 5-7 deltagare. Parallellt med grupphandledning infördes coaching för handledarna. Coachingen innebar att handledarna fortlöpande handleddes och "utbildades" i grupp samtidigt som de själva handledde sina studenter i grupp. I boken beskrivs hur man som handledare går tillväga för att skapa och upprätthålla ett konstruktivt gruppklimat som befrämjar goda studentprestationer. Vidare beskrivs i detalj hur det går till att coacha handledare. Behovet av förändringar som dessa sätts också in i det större sammanhang som utgörs av den högre utbildningens förvandling till massutbildning. Frågan "Vad är rätt kvalitet?" ställs också. Boken riktar således blicken mot hur studenter ska komma ut ur och inte endast in i högskolan. Den har skrivits i syfte att komma universitetslärare till undsättning i massutbildningen, kollegor som liksom vi har uppfattningen att fungerande universitetsutbildning kan och bör vara något omvälvande.
|
|
| 2. |
- Andersson, Gunnar, et al.
(författare)
-
Coaching och handledning av grupper - inom universitets- och högskoleutbildning (e-bok)
- 2010
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Denna bok handlar om ett förändringsprojekt vid Lunds universitet som syftade till att förkorta studietiderna utan att kandidat- och magisteruppsatsernas vetenskapliga kvalitet påverkades negativt. Det omedelbara resultatet blev att andelen uppsatser som blev färdiga inom föreskriven tidsram ökade från under 10 % till över 50 % samtidigt som deras vetenskapliga kvalitet inte försämrades. I boken beskrivs och problematiseras projektets arbetssätt och resultat. Samtliga kandidat- och magisteruppsatser handleddes i grupper om 5-7 deltagare. Parallellt med grupphandledning infördes coaching för handledarna. Coachingen innebar att handledarna fortlöpande handleddes och "utbildades" i grupp samtidigt som de själva handledde sina studenter i grupp. I boken beskrivs hur man som handledare går tillväga för att skapa och upprätthålla ett konstruktivt gruppklimat som befrämjar goda studentprestationer. Vidare beskrivs i detalj hur det går till att coacha handledare. Behovet av förändringar som dessa sätts också in i det större sammanhang som utgörs av den högre utbildningens förvandling till massutbildning. Frågan "Vad är rätt kvalitet?" ställs också. Boken riktar således blicken mot hur studenter ska komma ut ur och inte endast in i högskolan. Den har skrivits i syfte att komma universitetslärare till undsättning i massutbildningen, kollegor som liksom vi har uppfattningen att fungerande universitetsutbildning kan och bör vara något omvälvande.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Jönsson, Lars-Eric, et al.
(författare)
-
Institution
- 2011
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Institution ger 250 miljoner träffar på sökmotorn Google. I vilka sammanhang används detta slitstarka ord och vilka betydelser bär det på? I den här boken undersöks institutioner som platser, rum och organisationer samt begreppets vetenskapliga utveckling och användning. Institutioner representerar ofta socialt tvång, beständighet över tid och reglering av aktörers handlande.
|
|
| 5. |
- Kindenberg, Ulla, et al.
(författare)
-
Skolliv - om skolan som arbetsplats
- 2006
-
Bok (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Hur behåller man hälsan som lärare? Vad händer i mötet mellan politiska ambitioner och kommunal skolverklighet? Hur påverkar den ordlösa kommunikationen stämningen i klassrummet? Vad händer när mätbar kunskap blir viktigare än användbar kunskap? Kan man vara nöjd som lärare men missnöjd som anställd? Skolan har blivit en ideologisk ”het potatis” som väcker engagemang, både inom och utom skolans värld. Debatten är högljudd om till exempel betygen, ordningen i skolan och lärarnas arbetsmiljö. I ”Skolliv – om skolan som arbetsplats” presenteras aktuell skolforskning på ett sätt som gör den tillgänglig för alla som är intresserade av vad som händer i skolan.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Persson, Anders, et al.
(författare)
-
Drogförebyggande arbete i skolan : möjligheter och dilemman
- 2005
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Skolan är en organisation som vi alla har erfarenheter av, men det är också en institution som vi förväntar oss mycket av. När den ständigt lika aktuella narkotikapolitiska ambitionen om ett narkotikafritt samhälle ska omsättas till handling, är skolan en given arena för det förebyggande arbetet. I denna bok problematiserar vi skolans möjligheter att bedriva ett drogförebyggande arbete. Vi visar de dilemman som finns när ambitioner av olika slag ska förenas i en vardag där förutsättningarna skiljer sig mellan skolor och mellan de personer som möts i skolans värld. Utifrån ett kritiskt perspektiv presenterar vi uppfattningar av såväl möjligheter som dilemman, och med hjälp av berättelser från personal och elever visar vi på variationen i skolans vardag. Boken vänder sig till beslutsfattare, rektorer, lärare och annan personal inom skola och inom socialt arbete av olika slag, liksom till studenter på pedagogiska och sociala utbildningar.
|
|
| 9. |
- Persson, Anders
(författare)
-
Politiken i krissamhället
- 1997
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Det svenska samhället har utvecklats till ett krissamhälle. Ett av dess kännetecken är att politiken blir annorlunda. Realpolitik och politisk retorik glider isär. Kanske är det en postmodern politik vi ser växa fram när politikens båda världar, den reella respektive virtuella politiska verkligheten, differentieras alltmer? Kravet på sammanhang dem emellan försvagas, förmedlingarna mellan dem upplöses, speglingarna förvrids och var och en får sin egen dynamik. Denna bok beskriver, analyserar och försöker förstå realpolitiken och den politiska retoriken i det svenska krissamhället. Ur ett perspektiv framstår krissamhällets politiska retorik som en cynisk exploatering av människors behov av framtidstro. Ur ett annat perspektiv förefaller retoriken skapa handlingsutrymme i ett samhälle dominerat av olika nödvändigheter — ekonomiska, ekologiska, etnocentriska bland andra. Denna grundläggande motsägelsefullhet är i alla händelser ett framträdande drag hos politiken i krissamhället.
|
|
| 10. |
- Persson, Anders
(författare)
-
Ritualisering och sårbarhet : ansikte mot ansikte med Goffmans perspektiv på social interaktion
- 2012
-
Bok (övrigt vetenskapligt)abstract
- Vem var egentligen Erving Goffman – och hur viktig var hans insats som sociolog? Goffmans teori om social interaktion har blivit alltmer populär efter hans död – men under sin livstid var han omstridd, motsägelsefull och lite gåtfull. Boken utgör både en introduktion till och en tolkning av Goffmans perspektiv på social interaktion. Den är också ett försök att utveckla perspektivet på några vitala punkter. Centrala begrepp som performance, roll, stigma och institution presenteras. Författaren visar hur Goffmans sociologi kan användas för att förstå senmoderna fenomen som sociala medier, samtidigtsom han vidareutvecklar Goffmans fascinerande frame-begrepp och visar vilka undersöknings- och analysmetoder han använde. I två kapitel presenteras Goffman som person i det sociologiska vetenskapssamhället. Författaren betonar det rituella elementet i social interaktion, som gör interaktionen till en mer förutsägbar rutin – på samma gång som den blir sårbar.
|
|
