SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "db:Swepub ;pers:(Persson Anders);spr:swe;conttype:(refereed)"

Sökning: db:Swepub > Persson Anders > Svenska > Refereegranskat

  • Resultat 1-10 av 62
  • [1]234567Nästa
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  •  
2.
3.
4.
  • Persson, Anders, et al. (författare)
  • Framgångsrika skolledare i spänningsfält och allianser
  • 2003
  • Ingår i: Skolkulturer. - Studentlitteratur. - 9144028806 ; s. 33-56
  • Bokkapitel (refereegranskat)abstract
    • Vad gör en skolledare framgångsrik? Och vad gör en framgångsrik skolledare? I denna artikel presenteras några resultat från forskningsprojektet Framgångsrikt skolledarskap i olika skolkulturer, vilka delvis utgör svar på frågorna. Resultaten härrör från intervjuer, enkäter, observationer och elevuppsatser och utgörs av olika skolaktörers kriterier för bedömning av skolledares framgång. I likhet med annan forskning på området konstateras att skolledare befinner sig i spänningsfält som konstitueras av olika skolaktörers varierande intressen. Dessa förhållanden analyseras i artikeln genom att för det första kopplas samman med tre spänningsfält som överhuvudtaget sätter sin prägel på dagens svenska skola: spänningsfältet mellan arbetsgivare och anställda; mellan elever och vuxna; samt mellan förändring och beständighet. För det andra analyseras skolledares allianser med olika andra aktörer inom skolan. Allianserna är på en och samma gång ett sätt att hantera de spänningar som skolledare vardagligen möter och ett sätt att konstruera framgång.
5.
  • Persson, Anders, et al. (författare)
  • Inramad skola : ramfaktorer, frames och analys av sociala interaktionsdynamiker i skolan
  • 2014
  • Ingår i: Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet. - Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet. - 978-91-7473-863-6 (pdf) - 978-91-7473-862-9 (tryck) ; s. 391-412
  • Bokkapitel (refereegranskat)abstract
    • I Inramad skola beskrivs två olika ramperspektiv: å ena sidan Dahllöfs och Lundgrens pedagogiska och utbildningssociologiska ramfaktor-perspektiv, å andra sidan Goffmans frame- eller inramningsperspektiv som befattar sig med social interaktion. Perspektiven sätts i arbete i en analys av inramningar av den obligatoriska skolan baserad på styrdokument, närmare bestämt skolan som institution, som organisation/rörelse respektive som seminarium. De spänningar som finns mellan såväl dessa tre inramningar som mellan dem och olika nyansförskjutna inramningar analyseras sedan med hjälp av Goffmans frame-perspektiv. Avslutningsvis visas att ramfaktor- och frame-perspektiven med fördel kan kombineras i en analys av olika sociala interaktionsdynamiker i skolan, vilka i sin tur kan användas för att förklara och förstå variation mellan och i skolor i en rad olika avseenden.
6.
  • Persson, Anders, et al. (författare)
  • Materialistisk och normativ ekonomism
  • 1997
  • Ingår i: Alternativ till ekonomismen?. - Department of Sociology, Lund University. - 9189078225 ; 1997:5, s. 57-71
  • Bokkapitel (refereegranskat)
7.
  • Persson, Anders, et al. (författare)
  • Utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet
  • 2014
  • Ingår i: Vetenskapliga perspektiv på lärande, undervisning och utbildning i olika institutionella sammanhang : utbildningsvetenskaplig forskning vid Lunds universitet. - Institutionen för utbildningsvetenskap, Lunds universitet. - 978-91-7473-863-6 (pdf). - 978-91-7473-862-9 (tryck) ; s. 9-22
  • Bokkapitel (refereegranskat)abstract
    • Lärarhögskolan i Malmö var en del av Lunds universitet fram till 1998, då den inordnades i nystartade Malmö högskola. I samarbete med Högskolan Kristianstad blev Lunds universitet 2011 återigen ansvarigt för en lärarutbildning, en ämneslärarutbildning som startade med examenstillstånd i ämnena engelska, historia, samhällskunskap och svenska. Föreliggande antologi syftar till att spegla utbildnings-vetenskaplig forskning vid eller associerad med Lunds universitet. Givet det faktum att Lunds universitet inte haft ansvar för lärarutbildning sedan 1998, kan de 24 forskningstexter som här presenteras ses som ett slags naturligt experiment som kan lockas att säga något om vad frånvaron av lärarutbildning har inneburit för den utbildningsvetenskapliga forskningen. Hur utvecklades den utbildnings-vetenskapliga forskningen vid Lunds universitet under de 15 åren utan egen lärarutbildning?
8.
  •  
9.
10.
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-10 av 62
  • [1]234567Nästa
Åtkomst
fritt online (35)
Typ av publikation
bokkapitel (30)
tidskriftsartikel (21)
konferensbidrag (9)
annan publikation (2)
Typ av innehåll
Författare/redaktör
Johansson, Roger, (8)
Andersson, Gunnar (7)
Persson, Anders, 195 ... (4)
Persson, Anders, 195 ... (4)
Ranagården, Lisbeth, (3)
visa fler...
Nilsson-Lindström, M ... (3)
Sjöberg, Katarina (2)
Sellerberg, Ann Mari (2)
Eklund, Monica, (2)
Persson, Anders, 195 ... (2)
Hjort, Torbjörn (1)
Holsanova, Jana (1)
Johansson, Eva (1)
Bennich Björkman, Li (1)
Nyström, Marcus (1)
Holmqvist, Kenneth (1)
Sjöberg, Mats, (1)
Lundberg, Ingvar (1)
Kroksmark, Tomas, (1)
Hultberg, John (1)
Andersson, Berit (1)
Leppänen, Vesa (1)
Böök, Ingmar (1)
Fasth, Eva (1)
Peterson, Tomas (1)
Panican, Alexandru (1)
Neuhaus, Sinikka (1)
Wikberg-Nilsson, Åsa ... (1)
Petersson, Harry (1)
Lindgren, Cecilia, (1)
Greiff, Mats (1)
Arnman, Göran (1)
Lind, Judith (1)
Saether, Eva (1)
Zetterqvist Nelson, ... (1)
Åberg, Karin, (1)
Persson, Helen (1)
Ljung, Patric, (1)
Berggård, Glenn, (1)
Nilsson, Kjell (1)
Forsell, Camilla, (1)
Jönsson, Ingrid (1)
Isenberg, Bo (1)
Welin, Stellan, 1947 ... (1)
Stenberg, Henrik (1)
Bäckström, Lars, (1)
Gedda, Oskar, (1)
Persson, Anders J, (1)
Prellwitz, Maria, (1)
visa färre...
Lärosäte
Lunds universitet (50)
Högskolan i Halmstad (9)
Linköpings universitet (9)
Högskolan Kristianstad (1)
Linnéuniversitetet (1)
Luleå tekniska universitet (1)
Språk

År

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy