| 1. |
|
|
| 2. |
|
|
| 3. |
- Lundberg, Anna, et al.
(författare)
-
Reflections on the right to health
- 2015
-
Ingår i: Social Transformations in Scandinavian Cities : Nordic Perspectives on Urban Marginalization and Social Sustainability - Nordic Perspectives on Urban Marginalization and Social Sustainability. - : Nordic Academic Press. - 9789187675737 ; , s. 251-264
-
Bokkapitel (refereegranskat)
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Montesino, Norma, et al.
(författare)
-
Internationellt erfarenhetsbaserat lärande
- 2015
-
Ingår i: Socialt arbete och migration. - : Malmö Gleerups Utbildning AB. - 9789140688750 ; , s. 205-220
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
-
Socialt arbete och migration
- 2015
-
Samlingsverk (redaktörskap) (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Den här boken visar hur global migration ställer det sociala arbetet inför nya utmaningar. Författarna lyfter fram hur socialt arbete, både som praktik och utbildningsområde, fortsätter att verka utifrån det moderna projektet, med nationalstaten och de grupper som räknats som en del av befolkningen som utgångspunkt. Samtidigt har globaliseringen, där människor i större utsträckning rör sig över statsgränser, ändrat förutsättningarna för socialt arbete i grunden. Om socialt arbete ska kunna svara mot dessa förändringar krävs att migration inte ses som ett problem. För att nå dit måste man ifrågasätta gamla premisser och samtidigt ta tillvara på de erfarenheter inom det praktiska arbetet som kan leda till ny kunskap. Migrationsforskningen lyfter fram teoretiska perspektiv, där migration och andra former av rörlighet inte beskrivs som en avvikelse. Därmed skapas förståelseramar som kan inspirera socialt arbete att omdefiniera sina utgångspunkter. Det är just det som är författarnas syfte, att via ett migrationsperspektiv peka på nya vägar, inom både utbildning och praktik.
|
|
| 9. |
- Wright Nielsen, Tabitha, et al.
(författare)
-
Empowerment och normalisering
- 2015. - 1
-
Ingår i: Socialt arbete och migration. - 9789140688750 ; , s. 127-146
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
|
|
| 11. |
|
|
| 12. |
|
|
| 13. |
- Righard, Erica, et al.
(författare)
-
Conceptions of Knowledge in Swedish Social Work Education. A Historical Account
- 2012
-
Ingår i: Social Work Education. - : Taylor & Francis. - 0261-5479 .- 1470-1227. ; 31:5, s. 651-662
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- This article considers competing conceptions of knowledge within Swedish social work education often presented as incompatibles. However, in this article we find commonalities and differences in these conceptions of knowledge. The analysis relies on written materials about Swedish social work education and concentrates on three developmental phases in time: the establishment of the first social worker programme, the establishment of social work as an academic discipline and the current situation. It shows how competing conceptions of knowledge try to respond to societal and academic demands in different ways.
|
|
| 14. |
- Panican, Alexandru, et al.
(författare)
-
Ungdomars övergång från skola till arbetsliv - aktuella utmaningar och lokala erfarenheter
- 2010
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- I denna forskningsrapport presenteras studier som berör ungdomars arbetsmarknadsetablering. Stor uppmärksamhet ägnas offentliga regelverk och insatser som görs för att underlätta för unga individer att fullborda en gymnasieutbildning respektive att ta steget från skola till arbetsliv. Den nationella problembilden speglas och fördjupas via erfarenheter från tio olika kommuner. Sammantaget visar undersökningarna rörande synen på IV och lärlingsutbildning, arbetsmarknadspolitiska ungdomsinsatser och det kommunala informations- och uppföljningsansvaret, att kommunerna har mycket olika ingångar och arbetssätt. Synsätten hos de ansvariga tjänstemännen är också mycket varierande. En huvudförklaring till detta är oklarheten i de statliga regelverken. Vad ska göras inom ramen för IV? Vilken roll kan lärlingsutbildningen spela och var ligger huvudansvaret för att förverkliga en lärlingsutbildning? Vilken roll ska kommunerna spela efter jobbgarantins införande? Hur ska informationsansvaret gällande ungdomar under 20 år som inte fullföljt gymnasieskolan tolkas? Genomgångarna visar att de olika stödinsatserna för socialt sårbara ungdomar bestäms i inte så ringa grad av i vilken kommun de råkar bo.
|
|
| 15. |
- Righard, Erica
(författare)
-
The welfare mobility dilemma : Transnational strategies and national structuring at crossroads
- 2008
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The dissertation considers welfare with regard to international mobility and immobility. It addresses a tension between two different conceptualisations of the organisation of everyday life with regard to nation-states: one that views everyday life as relatively mobile across nation-state borders and boundaries, and another that treats everyday life as relatively confined within such limits. The organisation of everyday life is related to welfare and the need to examine three aspects of welfare and im/mobility is identified: (i) welfare with regard to mobility, (ii) welfare with regard to immobility, and (iii) the tension between what are termed the ‘transnational frame’ and the ‘national frame’ of welfare. The transnational frame draws on the transnational turn within migration research, and the national frame on the territorial turn within social policy research. Two research questions are raised from the juxtaposition of these investigative directions: How do transnational and national welfare diverge? and How is social policy constituted by and constitutive of the nation-state? The inquiry has employed extensive reviews of the relevant scholarly literature. Through conceptual and methodological developments, the analyses shed empirical light on the research questions. Generally, the study adds to knowledge about the relation between transnational migration and national welfare states. More specifically, it contributes firstly to an understanding of how the tension between transnational welfare strategies and national structuring can be manifested in the everyday lives of individual and collective transnational actors, and secondly to an understanding of how (Swedish) social policy is constituted by and constitutive of the borders and boundaries of the nation-state. The findings stimulate further reflections on transnational welfare, and a formulation of the ‘transnational social question’ is attempted, as well as proposing two research frontiers to improve the understanding of transnational welfare.
|
|
