1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
- Oscarson, Mats, 1939
(författare)
-
Emeriti 23 — Vetenskapens seniorer om forskningen, karriären och livet
- 2017
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Ny forskning om engelska språket i daglig kommunikation och neonatologins (nyföddhetslärans) makalösa utveckling under senare årtionden. EMERITI, program nr 23, gästas av Karin Aijmer, professor emerita i engelska, samt Ingemar Kjellmer, professor emeritus i pediatrik. Programledare är Mats Oscarson, professor emeritus i pedagogik. /// This Swedish language publication is a video recorded conversation on research and development issues in two academic disciplines at the University of Gothenburg, Sweden, i.e. English and Neonathology. Participants are Dr Karin Aijmer, professor emerita in English, Dr Ingemar Kjellmer, professor emeritus in pediatrics, particularly neonathology, and Dr Mats Oscarson, professor emeritus in education, also chair of the discussion and producer of the video manuscript.
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
- Edberg, Anna-Karin, 1961-, et al.
(författare)
-
Hur du använder läkemedel
- 2009. - 1
-
Ingår i: Livslots för seniorer. - Stockholm : Hjälpmedelsinstitutet. ; , s. 65-75
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
9. |
|
|
10. |
- Abrandt Dahlgren, Madeleine, 1956-
(författare)
-
I takt med framtiden : Utveckling av ett nytt interprofessionellt curriculum vid Hälsouniversitetet i Linköping
- 2015
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Hälso- och sjukvårdsutbildningarnas ansvar att utbilda professionella som kan samarbetaoch förstå varandras kompetens, för att utföra och utveckla patientsäker vård, betonas alltmer i den globala debatten om framtidens hälso- och sjukvård. Modern professionsutbildning inom hälso- och sjukvården måste idag därför innehålla moment av god kvalitet där studenter lär med, av och om varandra för att utveckla interprofessionell kompetens. Hälsouniversitetet i Linköping är pionjär, både nationellt och internationellt, när det gäller interprofessionellt lärande tack vare satsningen på integrerade utbildningsmoment som funnits med sedan från starten 1986. Den här rapporten är en sammanställning av den interna process som har genomförts för att initiera ett pedagogiskt utvecklingsprojekt med avsikt att revidera och utveckla dessa gemensamma utbildningsmoment inriktade mot interprofessionellt lärande. Texten är upplagd kronologiskt och inleds med det direktiv som fakultetsledningen gav för att en utvald grupp lärare skulle kunna utarbeta ett förslag på hur de interprofessionella lärandemomenten vid Hälsouniversitetet skulle kunna förbättras. Härefter följer den rapport som utredningsgruppen lämnade, och som sedan skickades på remiss till olika intressenter. Rapporten följs av en sammanställning och bearbetning av de inkomna remissvaren och till sist följer fakultetsstyrelsens beslut om hur curriculum för interprofessionell utbildning inom Hälsouniversitetet ska utvecklas eller förändras. Det är vår förhoppning att dokumentationen av processen för att förnya fakultetens interprofessionella utbildning ska ge inspiration för fortsatt förändrings- och utvecklingsarbete både inom och utom Linköpings universitet.
|
|