| 1. |
- Abdelzadeh, Ali, 1981-, et al.
(författare)
-
Det demokratiska utanförskapets geografi
- 2022
-
Ingår i: Demokratin och delaktigheten. - Stockholm : Kommittén demokratin 100 år. ; , s. 34-60
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 2. |
- Abdelzadeh, Ali, 1981-, et al.
(författare)
-
En arena för tillit och tolerans?
- 2016
-
Ingår i: Föreningen, jaget och laget. - Stockholm : Centrum för idrottsforskning. - 9789198183375 ; , s. 27-46
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 3. |
- Abdelzadeh, Ali, 1981-, et al.
(författare)
-
Ungas röst : En studie om ungdomars valdeltagande 2018 och deras egna tankar om att delta i val
- 2022
-
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Valdeltagandet är högt bland unga och följer ganska väl befolkningen i stort. Det finns dock en oroväckande klyfta i samhället, alla unga upplever inte att de har lika möjligheter att göra sin röst hörd. Unga med sämre socioekonomiska förutsättningar deltar i lägre utsträckning i val. Under samtal med unga träder också en allvarlig bild fram av att unga inte upplever att samhället finns till för dem eller att politiska företrädare inte lyssnar. De känner sig inte inkluderade.Den här rapporten visar att det spelar roll var unga växer upp och bor. Ungas socioekonomiska förutsättningar är tätt sammankopplade med valdeltagande. Det finns betydande skillnader i valdeltagande mellan olika områden i kommunerna i hela landet. Det visar att skillnader i social jämlikhet riskerar att leda till politisk ojämlikhet. De geografiska skillnaderna i valdeltagande pekar på att det finns behov av insatser som utjämnar skillnader i uppväxt- och levnadsvillkor. Alla unga ska ges likvärdiga förutsättningar, det ska inte spela någon roll var de bor.
|
|
| 4. |
- Hysing, Erik, 1977-, et al.
(författare)
-
Making governance networks more democratic : lessons from the Swedish governmental commissions
- 2016
-
Ingår i: Critical Policy Studies. - : Routledge. - 1946-0171 .- 1946-018X. ; 10:1, s. 21-38
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Governance networks (GNs) are theorized as institutions for state–civil society interaction with important merits as well as shortcomings for effective and democratic governance. Here we compare GNs with a far less researched type of state–civil society interaction, the Swedish governmental commission (GC), critically discussing them in terms of organizational and functional features, the role of the state and democratic anchorage. Drawing on lessons from the institutional design of GCs, we contest the notion that well-functioning GNs require a low level of formal institutionalization and discuss how democratic problems with GNs could be addressed through a formal institutional framework that provides pre-established and generally applied ground rules, ensures elected politicians the final say on policy, and values broad participation and consultation. Recognizing that GNs are not a self-evident form for state–civil society interactions, traditional institutional designs should be more fully considered in the discussion and theorization of the democratic anchorage of GNs.
|
|
| 5. |
- Karlsson, Martin, 1982-, et al.
(författare)
-
I betraktarens ögon : betydelsen av kön och ålder för studenters läraromdömen
- 2012
-
Ingår i: Högre Utbildning. - Lund : Swednet. - 2000-7558. ; 2:1, s. 19-32
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Under senare år har studenters läraromdömen allt mer hamnat i fokus inom skola såväl som högre utbildning. Parallellt med dessa utvecklingar har olika typer av internettjänster genom vilka studenter kan betygsätta sina lärare dykt upp i flera länder. I Sverige lanserades 2008 tjänsten ”Studenter tycker till” (STT) där studenter kan registrera sig och fylla i bedömningar av lärare enligt kriterierna utlärningsförmåga, kunskap, engagemang och lärandestöd. I denna studie undersöks betydelsen av lärarens kön och ålder för studenters läraromdömen genom en kvantitativ analys av omdömen av 98 högskole- och universitetslärare som givits på hemsidan STT. Syftet är att synliggöra hur sociala markörer, i detta fall om läraren är man eller kvinna, ung eller gammal, spelar en stor roll för hur en lärare utvärderas. Resultaten visar att kvinnor och unga lärare systematiskt ges lägre betyg av studenter, än män och äldre lärare. Studenter är således inte könsblinda eller oberoende av föreställningar om förhållandet mellan ålder och kompetens i sina bedömningar. Studien aktualiserar betydelsen av sociala markörer så som kön och ålder måste synliggöras och tas i beaktning när studenters utvärderingar av lärare och kurser behandlas inom högre utbildning.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Karlsson, Martin, 1982-, et al.
(författare)
-
Motstrategier eller undanmanövrar? Svenska partiorganisationer i skuggan av en negativ medlemsutveckling
- 2013
-
Ingår i: Offentlig Förvaltning. Scandinavian Journal of Public Administration. - Göteborg : School of Public Administration, University of Gothenburg. - 2000-8058 .- 2001-3310. ; 17:4, s. 49-70
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Från år 1979 fram till idag har de politiska partierna sammanlagt förlorat mer än 80 procent av sina medlemmar. Den här uppsatsen undersöker de svenska partiorganisationernas strategier och agerande i skuggan av de senaste decenniernas sjunkande medlemstal. Detta görs genom att undersöka: 1) Hur ledande partiföreträdare förhåller sig till partiernas medlemsutveckling; 2) På vilket sätt och i vilken utsträckning ledande partiföreträdare anser att partierna har anpassats för att hantera rekryteringsfunktionen respektive aggregeringsfunktionen i en situation med minskande medlemsorganisationer samt 3) Om det finns det några skillnader när det gäller hur ledande partiföreträdare förhåller sig till medlemsminskningen och hur dessa i sådana fall kan förstås. Uppsatsen visar att medlemsrekrytering inte tycks vara någon särskilt prioriterad fråga för något av partierna. Partiföreträdarena menar att medlemsutvecklingen inte har föranlett några stora och mer genomgripande förändringar av partiernas organisation i syfte att stärka eller utveckla partiernas aggregeringskanaler. Analysen visar vidare att det finns en insikt bland alla partiföreträdare om svårigheten när det gäller hur partierna ska klara försörjningen av framtidens förtroendevalda men att några mer genomgripande förändringar i partiorganisationerna inte går att se. Slutligen påvisar uppsatsen också att partiföreträdare från de folkrörelsebaserade partierna är mer medlemsorienterade och ger uttryck för att partierna i första hand söker lösningar som finns inbyggt i dess struktur, tradition och identitet som folkrörelse. Partiföreträdare från de icke-folkrörelsebaserade partierna ger uttryck för att dessa partier är mindre bundna till idealet om många medlemmar och också mer benägen att utveckla fler och alternativa aggregeringskanaler och rekryteringskanaler än de folkrörelsebaserade partierna.
|
|
| 8. |
- Lundberg, Erik, 1980-
(författare)
-
A pluralist state? : civil society organizations’ access to the Swedish policy process 1964-2009
- 2014
-
Doktorsavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Including civil society organizations in the policy process is a distinctive trait of democratic governance. But, while being highly valuable from a democratic point of view, not all civil society organizations are represented in the policy process. This dissertation draws attention to the role of the government in shaping the representation of civil society organizations in the Swedish government consultation referred to as the ‘remiss procedure’. The overall aim is to increase empirical and theoretical understanding of civil society organizations’ access to the national Swedish policy process. Drawing on various empirical data sources, it analyzes how access has changed during the second half of the 20th century, the factors influencing access, and the significance of the access provided by the government.The results are based on four empirical studies, and show that the government has encouraged an increasing number and more diverse types of civil society organizations to be represented in the remiss procedure. In addition, organizations with plenty of resources, such as labor and business organizations, are not overrepresented. However, access is slightly skewed in favor of civil society organizations with an insider position within other access points at national government level, which is consistent with a privileged pluralistic pattern of interest representation. In addition, civil society organizations seem to be invited into an arena for political influence of less relevance. Theoretically, the dissertation moves beyond the neo-corporatist perspective that dominated Swedish research during the second half of the 20th century by drawing attention to five different theoretical lenses: pluralism, neo-corporatism, political opportunity structures, policy network theory, and resource exchange theory. It concludes that a variety of theories are needed for access to be understood.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Lundberg, Erik, Associate Professor, PhD, 1980-
(författare)
-
Can Participation in Mock Elections Boost Civic Competence among Students?
- 2024
-
Ingår i: Journal of Political Science Education. - : Taylor & Francis. - 1551-2169 .- 1551-2177. ; , s. 1-18
-
Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
- Mock elections are an increasingly popular form of active learning, adopted in many European countries and the United States. However, we have limited knowledge regarding the extent to which they enhance students’ civic competence. This article analyzes data from over 9,000 students aged 13-19 who participated in a 2022 mock election in Sweden. The goal is to determine the extent to which mock elections boost civic competence, with an emphasis on potential variations related to gender, ethnic background, and edu-cational stage. Results indicate that such participation positively influences students’ self-reported political knowledge and, to a lesser extent, their political interest, engagement, and efficacy. Yet, the impact varies among student demographics. For instance, foreign- born students reported greater effects than their Swedish-born coun-terparts. Female students displayed heightened political knowledge and interest compared to males, while male students demonstrated higher political engagement. Interestingly, mock elections seemed to enhance political knowledge more in primary school students than in secondary school ones. Conversely, they had a more pronounced impact on the political interests and engagement of secondary school students. The study concludes with suggestions for future research to employ more rigorous methods to assess the influence of mock elections on civic competencies.
|
|
