| 1. |
- Limberg, Louise, et al.
(författare)
-
Vad kännetecknar ett skolbibliotek?
- 2013
-
Ingår i: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap. En forskningsantologi. - : BTJ förlag. - 9170187584 ; , s. 9-42
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Under de senaste åren har förutsättningarna för de svenska skolbiblioteken förändrats dramatiskt. Förändringarna har skett och sker inom politik, pedagogik och teknik via politiska beslut, pedagogiska praktiker och teknikutveckling. Skolbibliotek räknas som en av tre huvudtyper av allmänna bibliotek i den svenska såväl som i den internationella biblioteksvärlden. De övriga två utgörs av folkbibliotek och högskolebibliotek/vetenskapliga bib liotek. Kännetecknande för ett skolbibliotek är dess uppgift att stödja lärande och undervisning i skolan. Frågan är vad detta betyder, hur verksamhet kan utformas för att åstadkomma detta och hur politiska, pedagogiska och tekniska villkor samspelar för a tt skapa förutsättningar för skolbiblioteksverksamhet. Detta kapitel avser att reda ut sådana frågor och försöka formulera några svar.
|
|
| 2. |
- Lundh, Anna Hampson, et al.
(författare)
-
Det svenska skolbibliotekslandskapet : Styrning, institutioner och intressenter
- 2013
-
Ingår i: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap: En forskningsantologi.. - : BTJ förlag. - 9789170187582 ; , s. 43-63
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Detta kapitel syftar till att presentera en rad institutioner och aktörer inom den svenska skolbibliotekssektorn och diskutera dessa institutioners och aktörers inlägg och påverkan i den samtida diskussionen om skolbibliotekens roller, funktioner och uppgifter.
|
|
| 3. |
- Lindsköld, Linnéa, 1985-, et al.
(författare)
-
Knowledges of Reading: An Analysis of Swedish Literature Policy 2012-2013
- 2018
-
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- The paper explores problematisations of reading in current Swedish literature policy through a discourse analysis of the Swedish Government Commission report on Literature from 2012 and the following Government bill from 2013. The analysis focuses on problematisations of the reading citizen and the knowledge practices that have made these problematisations possible. A central problematisation is the declining reading literacy of children and youth, threatening children's learning and development; democracy; "the culture of reading"; Sweden's economic competitiveness; and the market for Swedish literature. This problematisation produce dividing practices around problematic non-readers and themore desirable readers. Other dividing practices can be identified around youth/adult, pupil/teacher, child/parent, and son/father where the latter should educate the former about the virtues of reading. Underpinning these problematisations are knowledge practices where instrumental policy actions, based on seemingly rational, objective, and empirical research is paired with humanistic building values.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
- Dolatkhah, Mats, et al.
(författare)
-
Att värdera skolbiblioteksforskning
- 2013
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)abstract
- 25 år av tvärvetenskaplig, internationell forskning visar alltjämt att bemannade skolbibliotek som samspelar nära med undervisningen kan ge högst meningsfulla bidrag till elevers lärande. Det menar sex forskare vid institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap vid Högskolan i Borås. I en lång replik (7/10) i debatten om skolbibliotek, där Gabriel H Sahlgren generöst presenterar färdiga och kategoriska lösningar på svåra och omstridda metodologiska problem inom samhällsvetenskaplig och tvärvetenskaplig forskning, bemöts vårt tidigare inlägg (4/10). Vi noterar att Sahlgren, som professionell opinionsbildare med uppdrag att finna argument för en fri skolmarknad, framhärdar i sin övertygelse om att en enda indisk studie är en bättre indikator på hur skolbibliotek i Sverige kan fungera, än den helhetsbild som övrig forskning presenterar. Skälet för detta är att den indiska studien använder sig av en experimentell metoddesign. Studien ifråga finner inget stöd för att anta att orsakssamband finns mellan förekomsten av skolbibliotek och elevers studieresultat.
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Dolatkhah, Mats, et al.
(författare)
-
Skolbibliotek och läsfrämjande : Tre problemområden
- 2013
-
Ingår i: Skolbibliotekets roller i förändrade landskap: en forskningsantologi. - : BTJ Förlag. - 9789170187582 ; , s. 112-141
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 10. |
- Dolatkhah, Mats, et al.
(författare)
-
"Skolbiblioteken allt annat än meningslösa"
- 2013
-
Ingår i: Dagens nyheter. - : Dagens nyheter. - 1101-2447.
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- Relevansen och effektiviteten hos skolbibliotek har diskuterats på DN Debatt de senaste dagarna. Det är glädjande att forskning används som stöd för politisk debatt i detta sammanhang, men forskningsresultaten bör inte användas selektivt för att stödja en viss politisk ståndpunkt, skriver forskare och lärare vid institutionen för Biblioteks- och informationsvetenskap vid Högskolan i Borås.
|
|
