| 1. |
|
|
| 2. |
- Bergsten, C., et al.
(author)
-
Knowledgeable teacher educators and linking practices
- 2008
-
In: Jaworski, B., and Woods, T. (eds), The mathematics teacher educator as a developing professional. - Rotterdam : Sense. - 9789087905507 - 9087905505 ; , s. 223-246
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 3. |
- Goodchild, Simon, et al.
(author)
-
An exploratory study of mathematics test results : what is the gender effect?
- 2009
-
In: International Journal of Science and Mathematics Education. - 1571-0068 .- 1573-1774. ; 7:1, s. 161-182
-
Journal article (peer-reviewed)abstract
- The results from tests set as part of a large mathematics teaching development project are explored using both quantitative and qualitative methods to seek differences in performance between boys and girls. The outcome appears to confirm the theory developed from earlier research into gender differences that there might be a tendency for girls to approach their studies in mathematics on the basis of seeking and applying rules and procedures. Following a brief overview of related research and description of the project background, the paper describes the processes of exploratory data analysis used and discusses the outcomes observed.
|
|
| 4. |
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
|
|
| 7. |
- Grevholm, Barbro, 1941-, et al.
(author)
-
Forskning under lärarpraktik i matematik
- 2007
-
In: Eskilsson, O., Redfors, A. (red), Ämnesdidaktik ur ett nationellt och internationellt perspektiv. - Högskolan Kristianstad : Kristianstad University Press. - 9197396443 ; , s. 121-132
-
Conference paper (other academic/artistic)
|
|
| 8. |
|
|
| 9. |
- Grevholm, Barbro, 1941-, et al.
(author)
-
Inledning
- 2001
-
In: Grevholm, Barbro (red.). Matematikdidaktik. - Lund : Studentlitteratur. - 9144018355 ; , s. 9-14, s. 13-21
-
Book chapter (other academic/artistic)
|
|
| 10. |
- Grevholm, Barbro, 1941-
(author)
-
Kön och matematikutbildning
- 1998
-
In: Gran, Bertil (red.). Matematik på elevens villkor. - Lund : Studentlitteratur. - 9144002297 ; , s. 77-98
-
Book chapter (other academic/artistic)abstract
- I Sverige har flickor i genomsnitt bättre betyg än pojkar i matematik, både i grundskolan och i gymnasieskolan. Könsskillnader inom matematikutbildningen har emellertid inte uppfattats som ett problem trots att de kvinnliga eleverna utgör endast en tredjedel av de gymnasielever som läser den mest omfattande matematikkursen. På universiteten är mindre än en tredjedel av de studenter som läser matematik kvinnor. I studier på högre nivå är andelen kvinnor mycket liten och få kvinnor avlägger högre examen i matematik. Dessa kvinnor redovisas här och deras studier och verksamhet beskrivs kort.Även några internationella forskningsresultat inom området kön och matematikutbildning redovisas och diskuteras.
|
|
