SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) ;lar1:(hv)"

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) > Högskolan Väst

Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  •  
2.
  •  
3.
  • Asplund Carlsson, Maj, 1948-, et al. (författare)
  • Spänning och äventyr som läromedel
  • 2011
  • Ingår i: Kritisk läsning av pedagogiska texter : genus, etnicitet och andra kategoriseringar. - Lund : Studentlitteratur. - 978-91-44-05705-7 ; s. 49-68
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt)
  •  
4.
5.
  • Viking, Tuija (författare)
  • En studie om interprofessionellt lärande i teamarbete Fallet med en 'best practice´ för tvångsvård
  • 2019
  • Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt)abstract
    • Det interprofessionella lärandet, IPL, i team har blivit ett populärt medel för att öka samarbete och kvalité i den sociala sektorn och hälso- och sjukvård. En alltmer specialiserad och fragmentiserad vård, som ofta genomförs i team, har lett till stor spridning av interprofessionell utbildning, IPE. Studerande och/eller medlemmar från olika professioner lär sig därmed, med, från och om varandra. Sådant lärande antas ske vid utbyte av och reflektion över varandras olika erfarenheter, perspektiv och kunskaper, d.v.s. professionella skillnader, och leda till förbättrad effektivitet och kvalitet i vården.Inom hälso- och sjukvårdsområdet har man dock bara i mindre skala undersökt vad IPL i etablerade team innebär och hur professionella skillnader påverkar lärandet. Denna licentiatuppsats hade som övergripande syfte att bidra med ökad kunskap inom detta område. Här studerades ett arbete, med kliniska riktlinjer för psykiatrisk tvångsvård, som skulle genomföras av ett interprofessionellt team. Huvudfrågan var hur teamet arbetade med riktlinjerna och hur professionella skillnader kom till uttryck och gav implikationer för IPL. Licentiatuppsatsen är en fallstudie. Undersökningen baseras dels på material (mötesprotokoll, mejlkommunikation, dokument och mediarapporter) från teamets tre-åriga arbete, dels nio intervjuer och en observation av seminariet där teammedlemmar presenterade de färdiga riktlinjerna. Studie 1 syftade till att undersöka hur teamet hanterade en kontrovers och hur de strategier som användes gav konsekvenser för interprofessionellt lärande. Studie 2 syftade till att studera hur teamet granskade kön/genus i arbetet med riktlinjerna och vilka implikationer det blev för riktlinjerna och för interprofessionellt lärande. Fokus här är därmed på ett lärande i ett "färdigt" team. Resultaten i studierna baseras på fallbeskrivning och narrativ analys. Fynden i studierna tolkades huvudsakligen utifrån sociokulturell teori och idéer och insikter från kontroversstudier (studie 1) och det genusvetenskapliga fältet (studie 2).Resultatet i studie 1 visade att kontroversen hanterades främst genom en kompromiss. Resultatet visar också hur lärandestrategier nyttjades vid användning av texter. Lärandet utmanades dock när maktstrategier användes genom hävdande av auktoritet snarare än utforskande av kunskapsläget.Resultatet i studie 2 visade hur kön/genus aktualiserades i en diskussion om könsskillnader i användning av tvångsbälten. I diskussionen användes professionsspecifika erfarenheter och kunskaper om kön/genus, vilket kan antas främjade IPL. Teamets lärande om komplexiteten kring kön/genus resulterade i riktlinjer som betonar makt och med fokus på den individuella patienten. Därmed ledde teamets analys och lärande relaterat till kön/genus paradoxalt till könsneutrala riktlinjer. Slutsatsen är att studierna, på olika sätt, visade förekomst av IPL och hur detta påverkades både positivt och negativt av professionella skillnader.
6.
  • Berlin, Johan, 1975-, et al. (författare)
  • Models of teamwork: ideal or not? : A critical study of theoretical team models
  • 2012
  • Ingår i: Team Performance Management. - 1352-7592. ; 18:5/6, s. 328-340
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Purpose - There is a tendency in team research to employ concepts of stepwise models, reachingfrom the primitive to the excellent, to suggest that a higher level of evolution is better than the basic and simple. This tendency includes typologies of teams. This article aims to question the relevance of this view.Design/methodology/approach - Data were collected in three steps. In the first step, articles and books analyzing teams and teamwork from stepwise analytical models were collected. In the second step the collected data were classified into different themes. Each stepwise model was classified into one essential denomination. This classification resulted in eight themes. In the third step each theme was analyzed, which led to the fusion of some of the themes.Findings - The conclusion is that a synchronous, complementary or mature team is not necessarily optimal. Contrary to this, a differentiated, sequential or multi team approach can be optimal for some purposes. Team research needs to establish a more open, inductive and critical attitude than at present.Originality/value - The paper highlights the need to observe and use team theories in a balanced and critical way.
  •  
7.
  •  
8.
  •  
9.
  •  
10.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
Åtkomst
fritt online (549)
Typ av publikation
konferensbidrag (743)
tidskriftsartikel (709)
bokkapitel (411)
rapport (138)
bok (66)
samlingsverk (redaktörskap) (65)
visa fler...
doktorsavhandling (56)
recension (34)
proceedings (redaktörskap) (25)
annan publikation (12)
licentiatavhandling (7)
forskningsöversikt (2)
visa färre...
Typ av innehåll
övrigt vetenskapligt (1210)
refereegranskat (1103)
populärvet., debatt m.m. (75)
Författare/redaktör
Sorbring, Emma, 1972 ... (131)
Lundh Snis, Ulrika, ... (92)
Svensson, Lars, 1963 ... (76)
Bernhard, Iréne, 195 ... (73)
Spante, Maria, 1967- ... (70)
Pareto, Lena, 1962-, (57)
visa fler...
Dåderman, Anna Maria ... (54)
Berlin, Johan, 1975- (52)
Gråsjö, Urban, 1962- ... (51)
Lansford, Jennifer E ... (50)
Karlsson, Charlie, 1 ... (48)
Pastorelli, Concetta ... (46)
Chang, Lei, (45)
Tapanya, Sombat, (45)
Bacchini, Dario, (45)
Oburu, Paul, (44)
Di Giunta, Laura, (43)
Molin, Martin, 1967- ... (43)
Johansson, Kristina, ... (42)
Skinner, Ann T., (42)
Al-Hassan, Suha M., (42)
Rauhut, Daniel, 1968 ... (42)
Cliffordson, Christi ... (42)
Erlandsson, Soly, 19 ... (42)
Lagrosen, Yvonne, 19 ... (42)
Olsson, Anna Karin, ... (39)
Deater-Deckard, Kirb ... (39)
Dodge, Kenneth A., (39)
Malone, Patrick S., (38)
Karlsson, Charlie, (37)
Bornstein, Marc H., (36)
Sofkova Hashemi, Syl ... (36)
Gellerstedt, Martin, ... (34)
von Brömssen, Kersti ... (33)
Carlström, Eric, 195 ... (33)
Bolin, Anette, 1962- ... (33)
Alampay, Liane Pena, (31)
Hwang, Philip, 1950- ... (29)
Korp, Helena, 1967-, (28)
Zelli, Arnaldo, (27)
Risenfors, Signild, ... (26)
Winman, Thomas, 1967 ... (26)
Arvemo, Tobias, 1970 ... (25)
Hattinger, Monika, 1 ... (25)
Herrman, Margaretha, ... (24)
Bombi, Anna Silvia, (24)
Bohlin, Margareta, 1 ... (24)
Sjöberg, Lena, 1970- ... (24)
Steinberg, Laurence, (24)
Uribe Tirado, Lilian ... (24)
visa färre...
Lärosäte
Göteborgs universitet (282)
Högskolan i Jönköping (62)
Högskolan i Skövde (45)
Linnéuniversitetet (35)
Linköpings universitet (30)
visa fler...
Kungliga Tekniska Högskolan (24)
Chalmers tekniska högskola (24)
Högskolan i Borås (16)
Umeå universitet (13)
Högskolan i Halmstad (13)
Lunds universitet (12)
Örebro universitet (12)
Karlstads universitet (12)
Uppsala universitet (10)
Stockholms universitet (10)
Malmö universitet (10)
Mittuniversitetet (8)
Karolinska Institutet (6)
Mälardalens högskola (5)
Högskolan Dalarna (5)
Högskolan Kristianstad (4)
RISE (3)
Luleå tekniska universitet (2)
swepub_uni:mau_t (2)
Högskolan i Gävle (2)
Blekinge Tekniska Högskola (2)
Ersta Sköndal Bräcke högskola (2)
Södertörns högskola (1)
visa färre...
Språk
Engelska (1560)
Svenska (680)
Danska (2)
Norska (2)
Persiska (2)
Tyska (1)
visa fler...
Ryska (1)
Finska (1)
Polska (1)
Turkiska (1)
visa färre...
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Samhällsvetenskap (2268)
Medicin och hälsovetenskap (183)
Humaniora (105)
Naturvetenskap (63)
Teknik (51)
Lantbruksvetenskap (6)

År

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy