↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Tyck till om SwePub Sök här!

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) ;lar1:(mdh);pers:(Ärlemalm Hagsér Eva 1958)"

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) > Mälardalens universitet > Ärlemalm Hagsér Eva 1958

Resultat 1-10 av 94

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Att bli förskollärare - mångfacetterad komplexitet 2015 Samlingsverk (redaktörskap) (populärvet., debatt m.m.)
2.	Berg, Benita, et al. (författare) Economical sustainability in Swedish preschool 2018 Konferensbidrag (refereegranskat)
3.	Carr, Victoria, et al. (författare) Rethinking Play in Nature : Embracing Early Childhood Education for Sustainability 2021 Ingår i: International Journal of Early Childhood Environmental Education. - 2331-0464. ; 9:1, s. 5-10 Tidskriftsartikel (refereegranskat)
4.	Catucci, Ester, et al. (författare) Pre-service ECE teachers and professional identity - Constraints and possibilities for children's´agency 2023 Ingår i: 31st EECERA Annual Conference, Children's curiosity, Agency and Participation: Challenges for Professional Action and Development. ; , s. 329- Konferensbidrag (refereegranskat)
5.	Davis, Julie, et al. (författare) Challenges and possibilities in ECEfS : International, national and local perspectives. 2018 Konferensbidrag (refereegranskat)
6.	Davis, Julie, et al. (författare) Creating research capacity : The Early Childhood EfS Transnational Dialogues 2018 Konferensbidrag (refereegranskat)
7.	Davis, Julie, et al. (författare) Positioning young children as active participants in sustainability : The contribution of research to early childhood education for sustainability 2015 Konferensbidrag (refereegranskat)
8.	Del Gaiso, Tove (författare) Förskollärare i en digital praktik : Rhizomatiska sammanflätningar, dilemman och händelser 2023 Licentiatavhandling (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Denna studie undersöker vad som händer när förskollärare använder digitala teknologier i förskolan. Praktiknära forskningsmetoder har använts för att undersöka digitala teknologiers rhizomatiska sammanflätningar i två svenska förskolor. Studien pågick under åtta månader med deltagande förskollärare. Forskning om digital teknologi i förskolan har till stor del fokuserat på vad digital teknologi kan användas till för att främja barns lärande inom specifika ämnesområden. Denna studie undersöker hur förskolepraktiken påverkas av användningen av digitala teknologier. Studien belyser de dilemman, konflikter och frågor som uppkommer när digital teknologi används i förskolans praktik. Studien utgår från ett teoretiskt antagande om att materialiteter medskapar de händelser som uppstår i undervisning med digitala teknologier och undersöker även hur detta sker i den aktuella studien.Studien använder ett sociomateriellt perspektiv för att utforska materialitet i aktiviteter med digital teknologi. Studiens data har konstruerats tillsammans med förskollärare i dialogiska samtal som utgår från deras observationer och filmade aktiviteter med barn mellan två och fem år. I de dialogiska samtalen har gemensamma analyser gjorts och förskollärarna har sedan planerat för nya aktiviteter som de genomfört och observerat på förskolorna. Data har analyserats med metoden att gå med data vilket innebar att analysen skedde med en rörelse genom datan utan en bestämd riktning. Analysen av dialogiska samtal riktades mot de olika materialiteter som kunde ses som medskapande i förskolans digitala praktik. Särskilt fokus låg på att studera förändringar, brytpunkter, svårigheter, oväntade och oplanerade händelser som uppstod. Gilles Deleuze och Félix Guattaris begrepp rhizom och kartografi används för att analysera data. I resultaten synliggjordes fyra dilemman som uppstod i den digitala förskolepraktiken. I) Digitala teknologier som möjlighet och risk. II) Relationen mellan vårdnadshavare och förskollärarnas uppdrag. III) Barns tidigare relationer till digitala teknologier. IV) Inre konflikt hos förskollärarna gällande deras professionella och privata åsikter. Resultaten visar även att de sammanflätningar som sker av materialiteter som förskollärare, digital teknologi, barn och förståelser av digitala teknologier skapar oväntade händelser i barns undersökande och lek med digital teknologi. Resultaten tyder på att ett sociomateriellt perspektiv och kartografering kan vara användbart för forskare och förskollärare för att utforska hur flertal materialiteter blir sammanflätade med förskolans praktik och digital teknologi.
9.	Elliott, Sue, et al. (författare) Early Childhood Sociocultural Contexts, Sustainability 2019 Ingår i: <em>Encyclopedia of Teacher Education</em>. - Singapore : Springer. - 9789811311796 Bokkapitel (refereegranskat)
10.	Elliott, Sue, 1958-, et al. (författare) Examining curriculum policy and pedagogy across borders: re-imagining socially transformative learning in early childhood education 2017 Ingår i: <em>Envisioning Futures for Environmental and Sustainability Education</em>. - Wageningen : Wageningen Academic Publishers. - 9789086868469 - 9789086863037 ; , s. 205-216 Bokkapitel (refereegranskat)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 1-10 av 94

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: konferensbidrag (33); bokkapitel (26); tidskriftsartikel (22); bok (5); samlingsverk (redaktörskap) (4); rapport (2); visa fler...; annan publikation (1); licentiatavhandling (1); visa färre...

Typ av innehåll: refereegranskat (64); övrigt vetenskapligt/konstnärligt (19); populärvet., debatt m.m. (11)

Författare/redaktör: Ärlemalm-Hagsér,... (93)Ta bort avgränsningen; Engdahl, Ingrid (14); Elliott, Sue (9); Pramling Samuelsson, ... (7); Pramling Samuelsson, ... (6); Davis, Julie (6); visa fler...; Larsson, Jonna (5); Wetso, Gun-Marie, 19 ... (4); Sundberg, Bodil (3); Sandberg, Anette, 19 ... (3); Berg, Benita (3); Engdahl, Karin (3); Carr, Victoria (3); Hellman, Anette (3); Lillvist, Anne, 1978 ... (2); Waller, TIM (2); Larsson, J. (1); Andersson, Linda (1); Wang, Wei (1); Sandberg, Anette (1); Sundberg, Bodil, 196 ... (1); Thulin, Susanne (1); Engdahl, Ingrid, 195 ... (1); Ryve, Andreas, 1973- (1); Lee-Hammond, Libby (1); Kultti, Anne, 1976 (1); Johannesson, Ulrika (1); Borg, Farhana, Lekto ... (1); Engdahl, Karin, 1958 ... (1); Elliott, B (1); Catucci, Ester (1); Kallberg, Pernilla (1); Welén, Therese, 1972 ... (1); Weldemariam, Kassahu ... (1); O’Gorman, Lyndal (1); Ferreira, Jo (1); Alici, Sule (1); Emery, Shannon (1); Siraj-Blatchford, Jo ... (1); Del Gaiso, Tove (1); Ärlemalm-Hagser, Eva ... (1); Sandberg, Anette, Pr ... (1); Palmer, Anna, Docent (1); Elliott, Sue, 1958- (1); Park, Eunhey (1); Ji, Okjong (1); Mackey, Glynne (1); Hedefalk, Maria (1); Evans, Neus (Snowy) (1); Inwood, Hilary (1); visa färre...

Lärosäte: Mälardalens universitet (94)Ta bort avgränsningen; Göteborgs universitet (7); Örebro universitet (4); Högskolan Kristianstad (1); Högskolan i Borås (1); Högskolan Dalarna (1)

Språk: Engelska (65); Svenska (28); Tyska (1)

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (94)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy