| 1. |
|
|
| 2. |
- Andersson, Per, et al.
(författare)
-
Pedagogisk utveckling i teori och praktik – Polisutbildningen Umeå
- 2020
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Polisutbildningen vid Umeå universitet är en professionsutbildning som erbjuder utbildningar på campus och distans. Förutom polisprogrammet erbjuds fristående kurser och vidareutbildning för yrkesverksamma. Alla utbildningar karakteriseras av en stor mängd praktiska inslag, vilket skapar pedagogiska och logistiska utmaningar, framför allt för distansutbildningen. Lärarna på polisutbildningen har olika bakgrund, ungefär hälften är poliser medan andra hälften kommer från olika institutioner vid Umeå universitet. En central tanke i utbildningen är att ha en tät integration av teoretiska och praktiska utbildningsinslag, viket också innebär att många lärarlag består av både akademiker och polislärare. För att säkerställa utbildningarnas kvalité samt höja lärarnas kompetens genomförs en satsning på kurs- och programutveckling under våren 2020. Syftet är att utveckla nya studerandeaktiva inslag på polisutbildningen, utveckla digitalt undervisningsmaterial samt höja undervisande personals pedagogiska och digitala kompetens. Satsningen riktar sig till de olika lärarlagen i syfte att skapa ett kollaborativ lärande, göra alla lärare delaktiga samt integrera den praktiska och teoretiska kompentens som finns.Grunden i satsningen är en utbildningsinsats utformad utifrån en modell av Scholarship of Teaching and Learning där ett problem definieras, en lösning planeras och genomförs för att slutligen utvärderas och presenteras (Dietz-Uhler och BishopClark, 2012). Insatsen startar med en verkstad för att ringa in ett utvecklingsområde inom lärarlagens ämnesområden. Upplägget bygger på ABC-metoden där lärarlagen under en verkstad på 90 minuter kartlägger sin undervisning (Young, C., & Perovic, N. 2016). Fokus MO4 ligger på vilka olika lärsituationer studenterna möter (Laurillard 2012). Under verkstaden synliggörs nuläge och utvecklingsområden. En viktig del är sedan att lärarlagen tillsammans utformar en gemensam aktionsplan som slutligen omvandlas till ett konkret undervisningsinslag. Som stöd för lärarlagen erbjuds olika verkstäder och utbildningsinsatser utifrån de pedagogiska och tekniska behov lärarlagen ringat in under inledande ABC-verkstaden. Dessutom erbjuds ytterligare stöd i form av två studierektorer och en pedagogisk utvecklare som bollplank.De resultat lärarlagen kommit fram under satsningen kommer att presenteras för övriga lärare på Polisutbildningen. Detta för att sprida ”best practice” och pedagogiska erfarenheter från arbetet. Lärarlagens arbete dokumenteras också skriftligt med tanken att arbetet ska kunna läggas in i lärarnas pedagogiska portföljer och visa ett systematiskt pedagogiskt utvecklingsarbete.Satsningen är i gång med sju lärarlag och totalt 28 lärare. En första utvärdering av upplägget har tagits emot positivt av lärarna och ett antal utvecklingsprojekt är uppstartade. Några exempel är ”Studentgenererad kunskapskontroll i kriminalteknik” och ”Planspel Demonstration”. Ett färdigt resultat kommer att finnas i juni 2020 då insatsen är slutförd och utvärderad.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Broström, Göran, et al.
(författare)
-
Social class and sex-specific adult mortality during 200 years in Sweden
- 2019
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Recent regional studies on adult mortality and socio-economic status inSweden are merged and also completed with analyses from country-widecensuses in strategic time periods, with the purpose to find out whetherthe locally drawn conclusions about a changing social gradient in mortalitystill holds.The answer is firmly positive: While the upper classes have definiteadvantage in modern time (after, say, the 1960s), the reverse situationholds during the nineteenth and early twentieth century for men. Women, onthe other hand, seem to follow the expected pattern of a positive socialgradient through the last 200 years.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Geleff Nielsen, Gerd, et al.
(författare)
-
Designing with the Immune System : The Abject, Bodily Fluids, and Micro(be) Interactions
- 2021
-
Ingår i: ARTECH 2021. - New York, NY, USA : Association for Computing Machinery (ACM).
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- The immune system is built from our cells, organs, proteins and tissue, and it is the sum of the whole that defends the body against illness. In this paper, we introduce the immune system as a site to explore more- than-human design. Specifically, we address the effects of chronic stress on the immune system to explore a set of speculative wearable designs that combine the microbial basis of the human body with that of more- than-human. We reflect on the relationships within living materials and discuss symbiosis and mutualistic care when designing alternative wearable artifacts and trackers.
|
|
| 7. |
- Hanberger, Anders, 1953-, et al.
(författare)
-
Evaluation of Swedish eldercare : a local perspective
- 2016
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- Many countries institutionalize evaluation systems at different levels of governance to enhance quality in eldercare. In Sweden, which is the focus of this paper, the Health and Social Care Inspectorate (IVO) (www.iwo.se) is responsible for improving quality in eldercare through state supervision, and the National Board of Health and Welfare (www.socialstyrelsen.se) and the Swedish Association of Local Authorities and Regions (SALAR) run a national indicator-based benchmarking evaluation system for improving eldercare. In addition, local evaluation systems are set up to monitor and evaluate eldercare. Although evaluation systems are built to support public policy and governance in different ways (Hanberger, 2011; Hood, 1991; Pollitt and Boukaert, 2011; Kusek and Rist, 2004; Radin, 2006; Van Dooren et al, 2010), ultimately they are aimed to improve quality of care but the ways to achieve this differ.Researchers are concerned about the growing accountability pressure that professionals are subjected to (Ubels, 2015), and if external supervision is doing more harm than good (Beddoe, 2012; Furness, 2009). Disputes concern the value of hard evaluation systems (e.g. state supervision) and soft forms (e.g. benchmarking systems), for improving quality in eldercare, and that performance measures do not reflect care provided to concrete persons in concrete situations (Jerak-Zuiderent 2015). Braithwaite et al (2007) demonstrate that external inspection of nursing homes often fails because of “a variety of kinds of regulatory ritualism” (p.11). Inspections tend to prioritize paper-work, to fill in forms on outputs and other required information instead of 'pick important problems and fix them'.While policy makers generally convey high expectations to external evaluation professionals convey lower expectations or even resistance. This reflects a tension between political (hierarchical) accountability (Behn, 2001), which implies that performance of social services is monitored against politically and administratively predefined standards, and professional accountability, where good performance is based on trust in the professional agent being qualified to make situated judgment and improve practice (Evans, 2011; Evetts, 2009). While evaluation for political accountability conveys an inbuilt distrust in professionals, it relies on professionals to improve the performance of services (Van Dooren et al, 2010). Although evaluation systems are key components in eldercare governance (Clarkson & Challis, 2006; Johansson et al, 2015; Munro, 2004; Szebehely and Trydegård 2012) they have been scarcely researched, particularly how different systems operate in practice. If and how national and local evaluation systems, one by one and together, contribute to improve quality in eldercare is here further explored.This paper scrutinizes how two national evaluation systems and one local system operate in a Swedish municipality. National evaluation systems are the same for all communities whereas local evaluation systems vary (Lindgren, 2015). The three evaluation systems are all intended to support and maintain quality in eldercare. The focus is on the accountability and quality improvement functions, and the evaluation systems’ consequences for key-actors. A close look at one case, a Swedish municipality, allows for analyzing and comparing how the accountability and quality improvement function of three radically different evaluation system evolve and interplay at different local levels.
|
|
| 8. |
- Harr, Rikard, 1975-, et al.
(författare)
-
Interrupting or not: exploring the effect of social context on interrupters' decision making
- 2012
-
Ingår i: Proceedings of the 7th Nordic Conference on Human-Computer Interaction. - New York : ACM Press. - 9781450314824 ; , s. 707-710
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- In recent decades technology-induced interruptions emerged as a key object of study in HCI and CSCW research, but until recently the social dimension of interruptions has been relatively neglected. The focus of existing research on interruptions has been mostly on their direct effects on the persons whose activities are interrupted. Arguably, however, it is also necessary to take into account the “ripple effect” of interruptions, that is, indirect consequences of interruptions within the social context of an activity, to properly understand interrupting behavior and provide advanced technological support for handling interruptions. This paper reports an empirical study, in which we examine a set of facets of the social context of interruptions, which we identified in a previous conceptual analysis. The results suggest that people do take into account various facets of the social context when making decisions about whether or not it is appropriate to interrupt another person.
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Kalman, Hildur, 1955-, et al.
(författare)
-
Vad ligger i begreppet forskningsperson?
- 2011
-
Ingår i: Konferens<em> Etiska dilemman i kvalitativ forskning</em> Umeå 16-17 juni, 2011.
-
Konferensbidrag (refereegranskat)
|
|
