| 1. |
- Gullö, Jan-Olof, 1961-
(författare)
-
Anteckningar från några dagar i St Petersburg
- 2020. - 1
-
Ingår i: Mellan det hyperlokala och globala. - Huddinge : Södertörns högskola. - 9789188663962 - 9789188663979 ; , s. 169-175
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Gunnar Nygren, Östersjöprofessor i journalistik vid Södertörns högskola, gick i februari 2020 i pension. Gunnar är en person som skapar engagemang kring viktiga frågor, driver på journalistisk förändring, och lyfter människor både i den akademiska världen och i mediebranschen. Ett signum för Gunnars forskning är attden uppmärksammar journalistikens samhällsroller på fleraolika nivåer, från det hyperlokala till det globala. I denna vänbok beskriver kollegor till Gunnar hur de på olika sätt inspirerats av detta engagemang för journalistikens utveckling. Bokens 21 kapitel är författade av kollegor inom olika delar av akademin, samt av verksamma journalister som Gunnar samverkat med genom åren. Kapitlen kretsar kring fyra teman: Mediepolitik och demokrati; Kris, medieskugga och möjligheter; Gunnar som inspiratör; och Framtidens journalister och fortbildning. Kapitelförfattarna belyser centrala frågor för medieutvecklingen, men också hur Gunnar‒ både som lärare och forskare ‒ har bidragit till en kritisk och konstruktiv diskussion om journalistikens roll i samhället.
|
|
| 2. |
- Huovinen, Erkki
(författare)
-
Approaching vulnerability through contemporary music : The Gelland approach
- 2021
-
Ingår i: Music education as craft. - Cham : Springer Nature. - 9783030677039 ; , s. 191-205
-
Bokkapitel (refereegranskat)abstract
- Drawing on philosopher Richard Sennett’s view of craftsmanship, this chapter argues that music education should address human incompleteness and ambiguity—as especially evident in contexts involving vulnerability. Music has often been seen as an indicator, but also as a means of overcoming unwanted psychological or social vulnerabilities. From another point of view, vulnerability may also be understood as a desired quality of openness needed for creativity and education—a quality that nevertheless requires appropriate safety mechanisms. These facets of vulnerability are illustrated through the schoolwork of the Swedish-German Duo Gelland, one of world’s foremost classical violin duos. Using brief contemporary compositions, the Gellands elicit children’s associative imagery, incorporating it in subsequent interpretations of the music in which the children may take part as conductors or musicians. Through interviews and observations from school workshops in Germany, it is shown how the Gellands create musical contexts in which children’s vulnerabilities can be safely exposed and transformed. At the same time, the musicians see children’s engagement as proving the social value of the music. In providing a neutralising arena for children’s sometimes frightening and violent realities, the Gellands demonstrate a model for “health musicianship”, challenging sharp distinctions between artistic, pedagogical and therapeutic realms.
|
|
| 3. |
- Huovinen, Erkki, 1971-
(författare)
-
Improvisaation psykologiaa
- 2022. - 2
-
Ingår i: Musiikkipsykologia. - Jyväskylä : Eino Roiha -säätiö. - 9789529459759 ; , s. 437-460
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 4. |
- Huovinen, Erkki, 1971-
(författare)
-
Musiikin analyysi ja psykologia
- 2022. - 2
-
Ingår i: Musiikkipsykologia. - Jyväskylä : Eino Roiha -säätiö. - 9789529459759 ; , s. 39-58
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 5. |
- Huovinen, Erkki, 1971-
(författare)
-
Tonaliteetti
- 2022. - 2
-
Ingår i: Musiikkipsykologia. - Jyväskylä : Eino Roiha -säätiö. - 9789529459759 ; , s. 151-174
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 6. |
- Leijonhufvud, Susanna, 1972-, et al.
(författare)
-
Digitalisering och musikundervisning
- 2021
-
Ingår i: A Prima Vista. - Stockholm : Kungl. Musikhögskolan. - 9789198386967 - 9789198386950 ; , s. 87-120
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 7. |
- Leijonhufvud, Susanna, 1972-
(författare)
-
Spotify som ”public service”
- 2020. - 1
-
Ingår i: Explorativ bildning i strömmande medier. - Huddinge : Södertörns högskola. - 9789189109377 ; , s. 57-78
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
|
|
| 8. |
- Leijonhufvud, Susanna, 1972-, et al.
(författare)
-
Vad är praktiknära forskning?
- 2021. - 1
-
Ingår i: A Prima Vista. - Stockholm : Kungl. Musikhögskolan. - 9789198386967 - 9789198386950 ; , s. 17-30
-
Bokkapitel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
- Persson, Mikael, phd, 1975-, et al.
(författare)
-
En kulturskola för alla?
- 2024
-
Ingår i: Fritidsdidaktiska dilemman. - Stockholm : Natur och kultur. - 9789127466135 ; , s. 219-244
-
Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- För kulturskolan att nå ut till målgrupper i alla områden i samhället är en viktig utmaning utifrån ett demokrati- och jämlikhetsperspektiv. För närvarande har kulturskolan svårare att nå elever från såväl föräldrar med lägre utbildningsbakgrund samt föräldrar i områden med en hög andel utlandsfödda. Det här kapitlet kommer att diskutera på vilka olika sätt som utmaningen att nå ut till målgruppen i ett förortsområde med hög andel utlandsfödda beskrivs av lärare och ledare inom kulturskola och skola. Intervjuerna som ligger till grund för artikeln har genomförts som en del av ett praktiknära forskningssamarbete och frågeställningen har väckts av ett behov artikulerat av lärare och skolledare inom det undersökta området. Teoretiskt bygger analysen på ett diskurspsykologiskt och policyteoretiskt perspektiv genom vilket olika tolkningsrepertoarer eller förklaringsmodeller om hur själva problemet med att bredda rekrytering till kulturskolan definieras. En förklaringsmodell kan exempelvis vara “Bristande förståelse för det svenska samhället”. Denna tolkningsrepertoar eller förklaringsmodell bygger på idén om att andra samhällen som elevernas föräldrar i synnerhet kanske inte har samma tilltro till och kunskap om hur samhälleliga institutioner, såsom kulturskolan, kan utgöra en resurs för enskilda individer som vill lära sig mer om instrumentspel exempelvis. En väg framåt utifrån denna förklaringsmodell betonar behovet av att skapa nätverk med lokala organisationer samt att skapa personliga varaktiga relationer till personer i området. Eftersom olika förklaringsmodeller presenterar olika lösningar på problemet som i sin tur blir olika genomförbara och kan vara konfliktfyllda i viss utsträckning. Att identifiera dessa olika dilemman och spänningar tror vi kan fördjupa samtalet om och förutsättningarna att mer gemensamt pröva olika sätt att jobba för att uppnå en kulturskola för alla.
|
|
