1. |
- Oestigaard, Terje, 1973-
(författare)
-
Positiv kunnskapsflukt
- 2011
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
- Bergius, Mikael, et al.
(författare)
-
Den norske selvgodhet
- 2017
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)
|
|
5. |
- Eriksson-Zetterquist, Ulla, 1967, et al.
(författare)
-
Organisasjonsteori
- 2014
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Organisasjonsteori gir en solid og oversiktlig presentasjon av faget organisasjonsteori. Den dekker emnene som tradisjonelt inngår i faget slik det undervises på universitet og høyskoler, og legger vekt på den nordiske tradisjonen i utvalget av tekster og eksempler. Boken er strukturert etter fagets historiske utvikling, fra antikken via den klassiske organisasjonsteorien og byråkratiteorien, og helt frem til de seneste utviklingstrekk, og viser sammenhengen de ulike skoler og teorier har vokst frem i. Organisasjonsteori bygger på den svenske Organisation och organisering av Ulla Eriksson-Zetterquist, Thomas Kalling og Alexander Styhre. Den norske utgaven er oversatt og bearbeidet av Kristin Woll. Woll har i tillegg formulert læringsmål for de forskjellige kapitlene og dessuten skrevet et eget kapittel om makt. Boken er utviklet for undervisningsformål av skandinaviske forfattere som både representerer akademisk tyngde, omfattende lærebokproduksjon og lang erfaring med å undervise faget på universitet og høyskoler i Sverige og Norge.
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
8. |
- Mathisen, Tina
(författare)
-
Mangelfullt mangfoldsperspektiv? : (Re)produksjonen av kategoriene “utlending” og“norsk” i skolen
-
Annan publikation (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
- Artikkelen undersøker hvorfor minoritetsungdom beskriver seg selv som utlendinger i den norske skolen, og spør hvordan skolen som institusjon bidrar til (re)produksjonen av kategoriene «utlending» og «norsk». Undersøkelsen tar utgangspunkt i et feltarbeid der jeg har fulgt og intervjuet ungdom med flyktningbakgrunn og deres lærere i ulike former for språkklasser. Teoretisk bygger artikkelen videre på den akademiske diskusjonen om «norskhet», men hevder at det romlige perspektivet bør tillegges større betydning. Jeg trekker på Sara Ahmeds teoretisering av hvithet når jeg undersøker hvilken betydning hvithetsnormen har for skolen som institusjon og hvordan ungdommene navigerer innenfor denne. I artikkelen argumenterer jeg for at kategorien «utlending» blir til gjennom en rasialiseringsprosess der rom, hudfarge og språk er sentrale komponenter som forsterkes i skolen.
|
|
9. |
- Oestigaard, Terje, 1973-
(författare)
-
Fred på Somalisk jord
- 2011
-
Annan publikation (populärvet., debatt m.m.)
|
|
10. |
|
|