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- Bertan, Franciele Olivo, et al.
(author)
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Análise da Integração Interfuncional nos Pontos de Contato de Processos de Desenvolvimento de Sementes
- 2016
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In: Proceedings of the 36th Encontro Nacional de Engenharia de Produção, João Pessoa, 3-6 October, 2016..
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Conference paper (peer-reviewed)abstract
- O desenvolvimento de produtos (DP) abrange muitas atividades que devem ser executadas por profissionais de diferentes áreas, cada uma vendo o produto de uma perspectiva diferente, mas de forma complementar (ROZENFELD et al., 2006). Há uma vvertente pouco explorada na literatura sobre esse tema que estuda os pontos de contato, ou seja, as atividades que requerem integração para serem realizadas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar a integração interfuncional em pontos de contato presentes no DP no setor agroindustrial. Foram entrevistados 10 funcionários de duas empresas multinacionais produtoras de sementes que participavam de diversas fases dos processos de DP, sendo que foi possível obter opiniões sobre as características das fases: inicial, intermediária e final. Através da interpretação dos resultados foi possível criar um modelo próprio para explicar as fases do DP, e quais funções atuam em cada uma das fases. Observou-se que dependendo da área que a pessoa trabalha, ela participa somente de determinadas fases, diminuindo seu conhecimento sobre as fases posteriores e vice versa. Não tendo visão multidimensional, que envolve integração interfuncional, as fases do DP e os objetivos das atividades de DP, podem ocorrer conflitos que prejudicam o desenvolvimento como um todo. Isso ocorre, porque muitas vezes dentro de cada fase tem uma equipe formada de diferentes funções integradas, que possuem uma alta integração, porém na passagem de fases, muda-se a equipe e há uma baixa integração, entre as funções da equipe anterior e a equipe subsequente.
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| 2. |
- Bertan, Franciele Olivo, et al.
(author)
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Análise da Integração Interfuncional nos Pontos de Contato de Processos de Desenvolvimento de Sementes
- 2016
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In: Organizações Rurais & Agroindustriais. - : Universidade Federal de Lavras. - 1517-3879. ; 18:3
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- O desenvolvimento de produtos (DP) abrange muitas atividades que devem ser executadas por profissionais de diferentes áreas, cada uma vendo o produto de uma perspectiva diferente, mas de forma complementar (ROZENFELD et al., 2006). Há uma vertente pouco explorada na literatura sobre esse tema que estuda os pontos de contato, ou seja, as atividades que requerem integração interfuncional para serem realizadas. Dessa forma, o objetivo deste artigo é caracterizar a integração interfuncional em pontos de contato do processo de desenvolvimento de sementes, no setor agroindustrial. Foram entrevistados 10 funcionários de duas empresas multinacionais produtoras de sementes que participavam de diversas fases dos processos de DP, sendo que foi possível obter opiniões sobre as características das fases: inicial, intermediária e final. Por meio da interpretação dos resultados foi possível criar uma estrutura de análise composta pelas seguintes dimensões: integração interfuncional, fases do DP e objetivos das atividades de DP. Observou-se que dependendo da área que o colaborador trabalha, ele participa somente de uma determinada fase, diminuindo seu conhecimento sobre as fases posteriores e vice-versa. Dessa forma, não possuem uma visão multidimensional do processo de DP, o que pode ser a fonte de conflitos que prejudicam o processo de DP como um todo. Há, ainda, casos em que dentro de cada fase há uma equipe formada de diferentes funções que possuem alta integração, porém, quando o processo alcança a fase seguinte, muda-se a equipe e pode haver baixa integração entre as funções da equipe anterior e da equipe subsequente.
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| 3. |
- de Freitas, Marlos Rocha, et al.
(author)
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Previsão de Demanda na Indústria Automobilística. [Demand Forecast in the Automobile Industry] : Papel da Integração Interfuncional. [The Role of Cross-Functional Integration]
- 2017
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In: Revista ADM.MADE. - : Universidade Estacio de Sa. - 2237-5139. ; 21:3, s. 1-20
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- A literatura sobre supply chain management indica que a integração interfuncional (II) pode ser uma prática necessária para unir as áreas de demanda e de suprimentos, e tal iniciativa pode aliviar conflitos e melhorar a eficiência de toda a cadeia de suprimentos. Entretanto, a literatura apresenta pouca ênfase nos aspectos operacionais e técnicos da II como uma prática gerencial, e como eles podem influenciar os processos de demanda. Desse modo, este artigo objetiva analisar como a II contribui para a realização do processo de previsão da demanda. Para alcançar essa proposta, realizou-se estudo de caso em uma subsidiária brasileira de um fabricante multinacional de veículos. Ao todo, 16 entrevistas em profundidade foram realizadas com gestores da montadora de veículos e com seus fornecedores e revendedores. Como resultados, identificou-se que planejamento conjunto, disposição para trabalho em equipe e espírito de grupo foram as ferramentas mais eficientes para gerar impactos positivos na organização. Também identificou-se que fatores como reuniões interfuncionais e troca de funções podem apresentar bons resultados para melhorar o nível de integração e para aprimorar a acurácia da previsão de demanda. Por fim, este trabalho sugere que a II seja usada para melhorar a responsividade ao mercado, e também para obter maior precisão no cálculo da previsão de demanda.
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| 4. |
- Edling, Silvia, 1974-
(author)
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O Conceito de pluralidade no currículo nacional sueco : Estudando a imortancia de livros didacticos teóricos de formaciao de professores para interpretar e contestar as diferentes facetas de violencia no trabalho diaros de professores [The Notion of Plurality within the Swedish National Core Curriculum: Studying the importance of theoretical text-books at Teacher Educations to interpret and contest the various faces of violence in teachers’ everyday work]
- 2014
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In: Revista E-Curriculum. - 1809-3876. ; 12:3, s. 1634-1668
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- Um aspecto no currículo nacional de Formação de Professores na Suécia é a base democrática que determina os pilares para organizações e condições humanos. Neste currículo se dá, indiretamente, um papel central à pluralidade e, como consequência, à importância de contestar várias formas de violência, como discriminação ou outras violações. Baseando-se em ambições de contestar violência na educação, o artigo questiona a noção de que professores em formação só precisam se apoiar em métodos teóricos de bases empíricas em sua futura profissão. Este questionamento se dá através da análise e comparação de teorias de pluralidade como descritas em três livros didáticos utilizados em matérias em um curso de Formação de Professores na Suécia. Os livros didáticos expressam três discursos teóricos diferentes sobre os desafios sociais relativos a violência, pluralidade na educação e expectativas de professores. Portanto, já que a violência existe em formas variadas, a lógica da pesquisa empírica é insuficiente no que diz respeito a lidar com pluralidade.
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| 5. |
- Lindblad, Sverker, 1946, et al.
(author)
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Os poderes comparativos dos números e o conhecimento antecipado do número na educação
- 2020
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In: Curriculo sem Fronteiras. - : Curriculo sem Fronteiras. - 1645-1384. ; 20:1, s. 9-22
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- This article presents notes on the role of numbers in the construction of subjects, schools and educational policies, also about what they are and what they should be. Understanding numbers as social constructions, a type of socially validated language based on scientific studies, reflections are raised on how numbers catalyze objective and subjective restructuringin educational systems and in their subjects, in a global perspective, due to large-scale international assessments. Numbers enabled new paradigms of comparison between national school systems, which are no longer focused on comprehensive aspects, to emphasize competitive and hierarchical aspects, such as large-scale international assessmentsand the numbers that they provide give new senses for what education is and what it should be. © 2020 Curriculo sem Fronteiras. All rights reserved.
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| 6. |
- Löfström, Jan, et al.
(author)
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Avanços na educação ética na aula de história : o prosseguimento das interseções da consciência moral e histórica
- 2023
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In: Currículo sem Fronteiras. - Brasil : Curriculo sem Fronteiras. - 1645-1384. ; 22
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- Usar a aula de história como um espaço para a moral e ética na educação é uma tradição de longa duração, mesmo que com contestações. Recentemente, tem havido uma maior ênfase em como incorporar a ética na educação, como é o caso deste artigo, que busca explorar os espaços da moral e ética na educação na sala de aula de história. Argumenta-se aqui que a compreensão da filosofia moral e das teorias da consciência histórica, assim como a relevante psicologia moral e do estudo das emoções morais, são necessários para perceber o potencial do ensino e aprendizagem da história dar suporte à ética na educação. Seguindo essa linha, são identificados neste artigo três espaços de ética aplicados à educação nas aulas de história, entre eles: o raciocínio sobre a qualidade moral da conduta dos atores históricos; o uso da empatia histórica (tomada de perspectiva); e reflexo do significado moral do passado para o presente e o futuro. Como exemplo de como implementar isso, é apresentado um conjunto de atividades de estímulo projetadas para a sala de aula, junto de uma análise qualitativa da resposta dos alunos, a qual explica expressões de raciocínio moral, tomada de perspectiva e consciência histórica dos alunos.
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| 7. |
- Pimenta, Luciano Sousa, et al.
(author)
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Uma análise do fluxo de informação de redes formadas entre startups e empresas demandantes do triângulo mineiro [an analysis of the information flow of networks formed between startups and companies demanding the triângulo mineiro]
- 2019
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Conference paper (peer-reviewed)abstract
- A literatura sobre inovação em redes de startups indica a necessidade de se estabelecer um fluxo de informação com fluidez e capaz de gerar valor. Neste cenário, são estudados elementos como: gestão do conhecimento, fluxo de informação e comportamento das redes interorganizacionais. O objetivo deste trabalho é analisar as etapas do fluxo de informação nos processos de inovação, em redes interorganizacionais formadas por startups da região do Triângulo Mineiro e empresas demandantes. Foi realizado um estudo multicaso com startups na mencionada localidade por meio de entrevistas em profundidade. Os resultados ajudam a caracterizar pontos que devem servir de sustentação nas redes interorganizacionais, envolvendo startups, para a esperada fluidez no fluxo de informação: sistemas de coordenação e cooperação, poder influência na rede, criação de valor e inovação e o comportamento organizacional.
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| 8. |
- Pimenta, M.L., et al.
(author)
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Integração interfuncional no contexto de desenvolvimento de produtos: revisão da literatura e agenda de pesquisa
- 2020
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In: Exacta. - : University Nove de Julho. - 1678-5428 .- 1983-9308. ; 18:2, s. 438-458
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Journal article (peer-reviewed)abstract
- O objetivo deste trabalho é revisar sistematicamente a literatura sobre a integração interfuncional no contexto de PDP. Realizou-se uma revisão sistemática da literatura para identificar e analisar as principais vertentes de pesquisa. Obteve-se uma amostra final de 87 artigos que foram considerados nesta revisão. A análise de conteúdo dos artigos permitiu identificar e caracterizar três categorias principais: Vertentes de pesquisa; Fatores de integração e fases do PDP. Além disso, também foram analisados dados descritivos relacionados a principais revistas, país da pesquisa de campo e ano. Foram desenvolvidas três proposições e indicam a necessidade de integração interfuncional para eficiência NPD em três situações: alto fluxo de projetos dentro do PDP, alto envolvimento da empresa com inovação e alta complexidade do PDP. Por fim, uma agenda de pesquisa foi desenvolvida com base na articulação entre a teoria existente e as análises bibliométricas.
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| 9. |
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