↓ Direkt till sidans innehåll
↓ Direkt till sidans sekundära innehåll (sidomenyn)

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Annan samhällsvetenskap) hsv:(Genusstudier) ;pers:(Danielsson Anna 1978)"

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Annan samhällsvetenskap) hsv:(Genusstudier) > Danielsson Anna 1978

Resultat 1-10 av 45

Sortera/gruppera träfflistan

Sortering: Träffar per sida:

Numrering	Referens	Omslagsbild	Hitta
1.	Gonsalves, Allison J., et al. (författare) Other spaces for young women's identity work in physics: Resources accessed through university-adjacent informal physics learning contexts in Sweden 2022 Ingår i: Physical Review Physics Education Research. - : American Physical Society. - 2469-9896. ; 18:2 Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract For young women, inbound identity trajectories into physics are generally regarded as exceptional. In this study, we investigated the experiences that young women have which may support their sustained interest and achievement in physics, and their ongoing inbound trajectories into post-secondary physics education. To understand these experiences, we look to the role of informal physics learning (IPL) environments as spaces which can offer resources that support women's trajectories into physics. In this paper, we highlight the important role of what we call "university-adjacent" IPL experiences-internships, summer schools, and associations that connect secondary students with the research lives of physicists. Focusing on case studies of six women enrolled in post-secondary physics programs across Sweden, we identify the various forms of resources made available through IPL environments, and how these create possibilities for young women to engage in forms of identity work that contribute to the construction of new possible selves in physics. Findings suggest that young women can access important relational and ideational resources through university-adjacent IPL programs. Relational resources included (a) supportive social networks, (b) enduring relationships, and (c) relatability. Importantly, our research finds that IPL opportunities that emphasize relationship building can create immersive experiences which go beyond representation and rather emphasize opportunities to develop practice-linked identities. Ideational resources emerged as (a) sources of information which possibilized physics for participants, and (b) types of information that provided possibilities to learn about the life of a physicist. Finally, while we claim that IPL experiences provide important possibilities for young women to immerse themselves in the practices of physics, we also discuss that these kinds of experiences remain inaccessible to most students, and thus reproduce a certain elitism in the field.
2.	Andersson, Kristina, et al. (författare) In the borderland between academic disciplines and school science – feminist perspectives on science teacher education 2016 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
3.	Andersson, Kristina, et al. (författare) Science faculty as teacher educators : a feminist perspective 2016 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
4.	Anderssson, Kristina, 1962-, et al. (författare) Chafing borderlands – pre-service teachers' meetings with different cultures in their education. 2012 Konferensbidrag (refereegranskat)
5.	Anderssson, Kristina, 1962-, et al. (författare) Chafing borderlands – Student teachers' meeting with feminist critique in science courses 2013 Konferensbidrag (refereegranskat)
6.	Anderssson, Kristina, 1962-, et al. (författare) Critiquing science, thinking gender in science teacher education 2014 Konferensbidrag (refereegranskat)
7.	Anderssson, Kristina, 1962-, et al. (författare) Lärarutbildares naturvetenskap under lupp - : en studie i gränslandet mellan ämnesdiscipliner och skolämnen 2019 Ingår i: Resultatdialog 2019. - Stockholm : Swedish Research Council, Vetenskapsrådet. - 9789188943224 ; , s. 10-13 Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract Universitetslärare i biologi, fysik och kemi lägger ingen större vikt vid att det finns lärarstudenter bland eleverna och deras uppfattning om ämnesdidaktik är diffus. Ofta sätter instrumenttunga laboratorier osynliga ramar för vad som är legitimt att fokusera. Studenter med annat fokus riskerar att stötas ut. Kulturen på institutionerna gör att ämneslärarstudenter matas med budskap om att undervisning är något underordnat – vilket sannolikt påverkar deras syn på utbildningsval, självbild och framtida yrkesroll som specialister på just undervisning. Vi har studerat lärarutbildares syn på sina ämnen och hur denna manifesteras i utbildningen.
8.	Danielsson, Anna, 1978- (författare) Caring for physics? 2011 Konferensbidrag (populärvet., debatt m.m.)
9.	Danielsson, Anna, 1978-, et al. (författare) Crossing perspectives on gender and physics 2008 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
10.	Danielsson, Anna, 1978- (författare) Fysik, lärande och genus 2010 Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)

Skapa referenser, mejla, bekava och länka

Länka till träfflistan

Resultat 1-10 av 45

Avgränsa träffmängd

Typ av publikation: konferensbidrag (30); tidskriftsartikel (10); bokkapitel (3); doktorsavhandling (1); forskningsöversikt (1)

Typ av innehåll: refereegranskat (33); övrigt vetenskapligt/konstnärligt (11); populärvet., debatt m.m. (1)

Författare/redaktör: Danielsson, Anna... (34)Ta bort avgränsningen; Scantlebury, Kathryn (18); Hussénius, Anita, 19 ... (16); Gullberg, Annica, 19 ... (14); Anderssson, Kristina ... (14); Andersson, Kristina (12); visa fler...; Gullberg, Annica (11); Hussénius, Anita (10); Danielsson, Anna, Pr ... (9); Gonsalves, Allison J ... (6); Johansson, Anders, 1 ... (4); Larsson, Johanna, 19 ... (3); Engström, Susanne (3); Nyström, Anne-Sofie, ... (3); Elmgren, Maja, 1964- (2); Danielsson, Anna T., ... (2); Blomqvist, Martha (2); Hasse, Cathrine (2); Pettersson, Helena (2); Johansson, Anders (1); Airey, John, 1963- (1); Berge, Maria, 1979- (1); Berge, Maria (1); Andersson, Staffan (1); Lundqvist, Eva, 1972 ... (1); Lidar, Malena (1); Scantlebury, Kathryn ... (1); Elmgren, Maja (1); Salminen Karlsson, M ... (1); Norström, Per (1); Nyström, Anne-Sofie (1); Silfver, Eva, 1958- (1); Günther-Hanssen, Ann ... (1); Ottemo, Andreas, 197 ... (1); Gonsalves, Allison (1); Thörngren, Pia (1); Götschel, Helene (1); Scheich, Elvira (1); Wennergren, Staffan (1); Scantlebury, Kate (1); de Barros Vidor, Car ... (1); Rezende, Flavia (1); Ostermann, Fernanda (1); Airey, John, Dr. 196 ... (1); Lundqvist, Eva, Dr. ... (1); Vetleseter Bøe, Mari ... (1); Gonsalves, Alison (1); visa färre...

Lärosäte: Uppsala universitet (44); Stockholms universitet (4); Chalmers tekniska högskola (4); Umeå universitet (3); Göteborgs universitet (1); Kungliga Tekniska Högskolan (1); visa fler...; Högskolan i Gävle (1); Örebro universitet (1); Södertörns högskola (1); visa färre...

Språk: Engelska (40); Svenska (5)

Forskningsämne (UKÄ/SCB): Samhällsvetenskap (45); Naturvetenskap (3); Humaniora (1)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

Copyright © LIBRIS - Nationella bibliotekssystem
LIBRIS.kb.se

pil uppåt

Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy