SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Juridik) ;hsvcat:3;pers:(Ascher Henry 1953)"

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Juridik) > Medicin och hälsovetenskap > Ascher Henry 1953

  • Resultat 1-5 av 5
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  •  
2.
  • Greenbrook, Josephine T. V., 1984, et al. (författare)
  • Medical, Ethical, and Legal Risks in Forensic Age Assessment Procedures in Current Swedish Asylum Processes Involving Unaccompanied Minors
  • 2019
  • Ingår i: Program and proceedings of the Oxford Global Health & Bioethics International Conference in Oxford, United Kingdom, July 1-2, 2019 (oral presentations).
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • There is a broad consensus surrounding the acutely vulnerable plight of asylum-seeking unaccompanied children, transcending international policy, academic literature, and expert opinion in both medicine and jurisprudence. Children migrating alone are at extreme risk of exposure to violence, exploitation, and poor health, and thus require extensive social, medical, and legal support, both during migration, and post migration whilst waiting for their asylum claims to be processed. The Swedish government has voiced intent to protect the human right to asylum in Europe, accenting that processes must be solidarity-based, legally certain, sustainable, efficient, and humane in facilitating reliable assessments protecting the rights of asylum-seekers. The present study explores current debate surrounding the deficient scientific reliability of recently introduced two step forensic age assessment procedures in Swedish asylum processes involving unaccompanied minors, and discusses the stakes involved from a medical, ethical, and legal perspective. The analysis included current policy documents, health professions unions' statements and reports, expert and media debate, and United Nations committee reports. Although the vast majority of forensic age assessment conducted thus far in Sweden have assessed biological age as 18 or above, expert consensus has decried methods applied as being unable to withstand the test of scientific scrutiny. Concerns surrounding the procedures’ medically unjustifiable and highly unethical nature, as well as the misuse of the medical profession' authority, expertise, and skill in forwarding political agendas have been noted. Furthermore, in disregarding the precautionary principle by default, current reductionist and pseudoscientific forensic methods risk facilitating the bypassing of laws intended to protect the human rights of children at their most vulnerable. These highly consequential forensic age assessments must yield results greater than chance, as the aftermath of failures are neither humane, sustainable, or legally certain. Flawed results can impede children from accessing foundational human rights, such as the right to health, to thrive, and to meet their full potential, raising resounding medical, ethical, and legal concerns. The social sciences must contribute with expertise and actively engage in this debate, and work toward developing and establishing a thorough and holistic age assessment process, including biomedical aspects such as growth curves, x-rays, and adding psychosocial components such as recollection of childhood memories, psychosocial maturity, along with reports from adults in the children’s social networks (such as teachers, social workers, and others) on how the assessed child handled everyday life.
  •  
3.
  • Ascher, Henry, 1953, et al. (författare)
  • Stöd till ensamkommande barn och unga – effekter, erfarenheter och upplevelser
  • 2018
  • Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Begreppet ensamkommande barn innefattar enligt svensk lag asylsökande barn under 18 år som vid ankomsten till mottagarlandet är skilda från såväl föräldrar som annan vuxen person som kan anses ha trätt in i föräldrarnas ställe, eller barn som efter ankomsten står utan sådan ställföreträdare. Vår systematiska genomgång av den vetenskapliga litteraturen har inte funnit några kontrollerade studier som har undersökt eller jämfört effekter av olika stödjande insatser för ensamkommande barn och unga. Vår systematiska genomgång av forskning som på olika sätt belyser ensamkommande barns och ungas erfarenheter och upplevelser av vad som främjar och hämmar deras sociala integrering, psykiska och fysiska hälsa och funktionsförmåga, har resulterat i sju övergripande teman (teman på nivå tre*): – Säkerhet och kontroll: En grundläggande förutsättning. Ensamkommande barns och ungas erfarenheter av trauma och förlust, i kombination med osäkerhet om framtiden, innebär en brist på grundläggande trygghet, kontroll och säkerhet. Det präglar starkt tillvaron och påverkar välbefinnandet och förmågan att hantera sin vardag och sina svårigheter samt att kunna se en framtid. – Det nya landet: Både möjligheter och svårigheter. Ensamkommande barn och unga uttrycker en stark motivation att utbilda sig, att anpassa sig till det nya landet och att ta vara på de möjligheter som finns. Samtidigt beskrivs strukturella och sociala hinder samt svårigheter kopplade till att befinna sig i en ny kulturell och samhällelig kontext. Allt detta kan hämma en positiv utveckling av hälsa, integration och funktionsförmåga. – Att hantera svårigheter: En balans mellan olika strategier. Copingstrategier (strategier för att med tankar och beteenden hantera svårigheter) såsom undvikande, flykt och positivt tänkande, kan fungera främjande men ibland också hindrande för hälsa, integration och funktionsförmåga. Religion kan upplevas som betydelsefull för välmående och förmåga att hantera svårigheter. – Vardagsmiljöer: Stödjande relationer, inflytande i boende och tillgång till skola och aktiviteter är viktigt. Ensamkommande barn och unga framhåller stöd, goda relationer och eget inflytande i boendet samt måltider i boendet som viktiga, oberoende av boendeform. Skolan upplevs som viktig för inlärning, välmående och relationer. Betydelsen av stöd och råd från vuxna i skola och i förhållande till skola och utbildning understryks. När det gäller skolan som plats för att utveckla relationer med jämnåriga beskrivs både positiva och negativa erfarenheter. Fritidsaktiviteter beskrivs som viktiga för att må bra, för att bygga sociala relationer och återskapa mening i tillvaron. – Relationer: Stöd och vägledning från vuxna är betydelsefullt, kontakt med jämnåriga viktigt men också svårt. Ensamkommande barn och unga lyfter betydelsen av vägledning, stöd, kontinuitet men också möjligheter till inflytande och självständighet i relation till vuxna. Relationer till jämnåriga upplevs som viktigt men också svårt. Relationer till biologisk familj innebär både saknad och stöd. Beroende på kvaliteten i de olika relationerna kan de fungera hämmande eller främjande för välbefinnande och utveckling. – Socialtjänst och hälso- och sjukvård: Varierande uppfattningar om och erfarenheter av stöd och behov. Ensamkommande barn och unga upplever socialtjänsten som viktig för grundläggande stöd, men också att stödet inte är tillräckligt. De uttrycker varierande uppfattningar om och erfarenheter av psykologiskt stöd från hälso- och sjukvården. – Identitet och tillhörighet: Att få ihop det förflutna, nuet och framtiden. Ensamkommande barn och unga strävar efter att både bevara modersmål och kultur och att anpassa sig till det nya landet samt att bevara relationer till personer i ursprungslandet och att stödja dem. De kan kämpa med att få ihop sin tillhörighet. Religion kan vara ett sätt att skapa en kontinuitet i tillvaron. * Teman på nivå tre är formulerade så att de centrala budskapen ska framgå. De har använts för att ordna och presentera resultatet på ett enkelt och läsvänligt sätt. Temana har kondenserats utifrån samtliga andra nivåns teman, oavsett evidensstyrka.
  •  
4.
  • Lundberg, Anna, et al. (författare)
  • Papperslösa barns rätt till utbildning i Sverige
  • 2013
  • Ingår i: Medborgerlig bildning. Demokrati och inkludering för ett hållbart samhälle. Hartsmar, N. Liljefors Persson, B. (Eds.). - Lund : Studentlitteratur. - 9789144060620 ; , s. 167-195
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
  •  
5.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-5 av 5

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy