1.
Svensson, Anna, 1958
(författare)
Homenaje a Mona Huerta: Introducción
2010
Ingår i: Anuario Americanista Europeo. - 2221-3872. ; :8, s. Sección Documentación p. 1-2
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt) abstract
Homenaje a la fundadora, presidenta (2000-2010) y secretaria general (1989-1999) de Redial (Red Europea de Información y Documentación sobre América Latina), Mona Huerta por Anna Svensson, Adelaida Román Román, Geneviève Dreyfus-Armand Aubray, Luis Rodríguez Yunta, Katarzyna Dembicz, María del Carmen Díez Hoyo y Isabel Real. A tribute to the founder, president (2000-2010) and general secretary (1989-1999) of Redial (European Network on Information and Documentation on Latin America), Mona Huerta by Anna Svensson, Adelaida Román Román, Geneviève Dreyfus-Armand Aubray, Luis Rodríguez Yunta, Katarzyna Dembicz, María del Carmen Díez Hoyo and Isabel Real.
2.
3.
Aspengren, Sara, 1977, et al.
(författare)
Rapport forskarenkät 2015
2015
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt) abstract
Resultatet av den användarenkät som gjordes av Universitetsbiblioteket bland Göteborgs universitets disputerade forskare och doktorander 2014.
4.
Garcia-Yeste, Miguel, 1983, et al.
(författare)
Integrating reference practices and information literacy in academic writing: A collaboration between faculty and library
2016
Ingår i: Nordic Journal of Information Literacy in Higher Education. Vol 8, No 1 (2016): Creating Knowledge VIII - Special Issue. Creating Knowledge VIII, Reykjavík 2-3 June 2016. - : Universtity of Bergen Library. - 1890-5900.
Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt) abstract
The aim of our presentation is to show the advantages of collaboration between faculty and library when it comes to introducing students to different aspects of academic writing. We will share our experience on integrating reference practices, reference management software (Zotero) and information searching into the curriculum. The English Studies section at the Department of Languages and Literatures and the University Library at Gothenburg University have a history of collaboration at all undergraduate levels in order to support the development of the students’ information literacy. During 2014-2015 the courses in academic writing have been revised, which has led to rethinking the collaboration with the library. The syllabus has been redesigned following the principle of progression, so that students: (a) learn the formal aspect and style basics of academic writing (first term); (b) critically assess previous research and identify a gap for future research (second term); and (c) pose an original research question in the form of a research proposal (third term). As a result of the close collaboration between faculty and library, the course progression described above is also reflected in the library sessions. In an attempt to address some aspects of academic and digital literacy more explicitly, the library sessions (offered to the students in the form of workshops) have been designed to: (a) use reference practices as a starting point to explore information searching and metadata; and (b) to integrate the use of digital tools specific to academia. In addition, specific tasks have been designed in collaboration between the teacher and the librarians for the students to work on during the library sessions. These tasks must then be submitted as part of the students’ coursework. In our presentation, we discuss and evaluate the outcomes of this initiative, as well as the students’ perceptions.
5.
6.
7.
8.
Rodríguez Yunta, Luis, et al.
(författare)
Revistas europeas de Estudios Latinoamericanos : informe preparado para el 8º Congreso CEISAL, Salamanca 2016. Análisis
2016
Rapport (övrigt vetenskapligt/konstnärligt) abstract
Partiendo de América Latina Portal Europeo, recurso producido por los centros miembros de REDIAL, este informe analiza una selección de revistas europeas de Estudios Latinoamericanos. El corpus examinado consta de los volúmenes publicados entre 2011 y 2015 en 74 revistas. Se excluyeron otras 215 publicaciones registradas en el portal por diferentes razones, 34% lo fueron por no haber editado números posteriores a 2013. Esto indica que la continuidad es un problema para bastantes revistas. Varias de ellas también han tenido un recorrido corto y nuestro análisis muestra que en su mayoría las revistas de Estudios Latinoamericanos son relativamente jóvenes. Es probable que varias de las revistas se hayan creado a la medida de instituciones especializadas en Estudios de Área y este tipo de centros han atravesado serios problemas durante la última década que influyen en las dificultades para dar continuidad a las publicaciones. El traslado a formatos digitales en el mundo editorial ha hecho relativamente fácil y barato empezar una nueva revista solamente en soporte electrónico, pero los desafíos para mantener contenido y continuidad son los mismos que para una revista impresa. Entre los rasgos más característicos de las revistas analizadas encontramos el predominio del acceso abierto, la publicación en plataformas institucionales y la falta de visibilidad en bases de datos, índices de citas, sistemas de categorización y evaluación, así como en los registros de políticas de auto-archivo. Pensamos que hay una correspondencia entre estos factores: la edición local y dispersa, junto con falta de tiempo y las dificultades de los editores para mantenerse al tanto con los desarrollos editoriales, impiden la visibilidad. El predominio de publicaciones anglo-americanas en las bases e índices más conocidos es otro factor que invisibiliza en parte a las revistas de nuestro corpus, donde solo el 15% de los artículos son escritos en inglés. Además, el perfil temático de los Estudios Latinoamericanos europeos está dominado por Historia y Literatura, que tienen una representación muy baja en los índices de citas. Otro factor en contra de la visibilidad de las revistas de enfoque regional es que tanto en plataformas, bases e índices, quedan agrupadas en categorías genéricas como Estudios de Área con revistas de ámbitos sin relaciones entre sí. La presencia en las principales plataformas comerciales es escasa y las revistas quedan aisladas sin poderse beneficiar de potenciales usuarios de publicaciones afines. En el ámbito del acceso abierto, destaca el auge de Revues.org que sí reúne un número importante de revistas latinomaericanistas francesas. Las disciplinas de mayor presencia en las revistas analizadas son Historia y Literatura, seguidas de Ciencias Políticas. Los países más estudiados en nuestro corpus son los países más grandes, Argentina, Brasil y México, en algunos casos con revistas especializadas exclusivamente en estos países. El factor lingúïstico también influye sobre la participación de autores adscritos a instituciones latinoamericanas, ya que se presencia es especialmente importante en las revistas dominadas por el español. La presencia del portugués en la totalidad del corpus solo llega a un 8% y es predominante solamente en revistas especializadas en Brasil. Las revistas con mayor nivel de co-autoría responden a los perfiles de Economía, Arqueología y Ciencias Políticas. La diversidad de procedencias nacionales parece mayor entre las revistas antropológicas/arqueológicas por una parte y las literarias por otra. Si se analizan las relaciones entre las revistas, representadas por compartir los mismos autores, se muestra que las publicaciones más especializadas en cuanto a disciplinas se relacionan más fuertemente entre sí. Por otra parte, algunas publicaciones quedan aisladas en el conjunto europeo al no compartir apenas autores con otros títulos. Esto se produce en las revistas de Europa Oriental y en las que representan ámbitos temáticos singulares. Respecto a la endogamia, la mayor parte de las publicaciones presentan suficiente apertura en la autoría. Solamente en cinco casos la aportación del autor más frecuente supera el 10% de los trabajos publicados. En los comités editoriales y científicos, el país no europeo más representado son los Estados Unidos. En cuanto a la presencia de miembros de América Latina destacan México y Brasil. Las revistas francesas son las que tienen menos representación internacional en los comités científicos. Finalmente si se analizan los resultados aportados por los índices de citas, destacan especialmente las publicaciones del Reino Unido: Journal of Latin American Studies, Ancient Mesoamerica y Bulletin of Latin American Research. Las revistas británicas son las mejor representadas en Web of Science, si bien hay mayor presencia de España en Scopus y de Francia en Google Metrics.
9.
Svensson, Anna, 1958
(författare)
Bibliografía latinoamericanista sueca
2007
Ingår i: Anuario Americanista Europeo. - 1729-9004. ; 4/5, s. 401-422
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
10.
Svensson, Anna, 1958
(författare)
Colecciones latinoamericanistas suecas
2007
Ingår i: Anuario Americanista Europeo. - 1729-9004. ; 4/5, s. 371-384
Tidskriftsartikel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
