SwePub
Sök i SwePub databas

  Utökad sökning

Träfflista för sökning "hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Sociologi) ;lar1:(gih)"

Sökning: hsv:(SAMHÄLLSVETENSKAP) hsv:(Sociologi) > Gymnastik- och idrottshögskolan

  • Resultat 1-10 av 100
Sortera/gruppera träfflistan
   
NumreringReferensOmslagsbildHitta
1.
  • Åkesson, Joakim (författare)
  • Idrottens akademisering : kunskapsproduktion och kunskapsförmedling inom idrottsforskning och högre idrottsutbildning [Poster]
  • 2010
  • Konferensbidrag (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Titel: Idrottens akademisering: Kunskapsproduktion och kunskapsförmedling inom idrottsforskning och högre idrottsutbildning Inledning: Samhällsvetenskapligt orienterad idrottsforskning och idrottsutbildningar på akademisk nivå är relativt nya företeelser i Sverige. Forskningen kom igång på allvar först under 1970-talet och innan 2000-talet fanns det endast ett fåtal idrottsutbildningar i landet. Idag är såväl forskning som utbildning omfattande och differentierad. Frågan är dock hur forskning och utbildning utvecklats, ser ut idag, och förehåller sig till varandra? Vilken kunskap är det som produceras inom idrottsforskningen och vilken kunskap är det som förmedlas inom utbildningarna? Skiljer sig den producerade och förmedlade kunskapen åt? I så fall hur och varför? Syfte: Studien behandlar idrottens akademisering. Med akademisering avses den process genom vilken ett kunskapsområde, i detta fall idrottens, transformeras till ett vetenskapligt kunskapsområde. Syftet med studien är att nå fördjupad förståelse för idrottsutbildningarna och dess relation till idrottsforskningen ur ett kunskapsperspektiv. Teori: Fyra begrepp är särskilt centrala i studien: kunskap, makt, diskurs och institution. Merparten av den teoretiska inspirationen hämtas från fem teoretiker. I centrum står Peter Berger och Thomas Luckmanns kunskapssociologi, Michel Foucaults tankar om diskurs, makt och institution, samt Pierre Bourdieus fältanalys. Därutöver används teorier som handlar om specifika samhällsprocesser och diskurser av olika tidsepoker. Här hämtas stöd i främst Zygmunt Baumans samhällsteori. Metod: Källmaterialet utgörs till största del av olika dokument. Exempel på analyserade dokument är: avhandlingar, forskningsrapporter, tidskriftsartiklar, utredningar, hemsidor, utbildningsplaner och kursplaner. Dokumenten och dess innehåll har i vissa fall hanterats kvalitativt och i andra fall kvantitativt. Den kvalitativa dokumentanalysen har exempelvis genomförts enligt diskursanalytisk modell. Resultat: Studien har visat att det råder en viss diskrepans mellan den kunskap som produceras inom idrottsforskningen och den kunskaps som förmedlas genom akademiska idrottsutbildningar. Den största andelen samhällsvetenskapligt orienterad idrottsforskning har producerats av pedagoger (36%), psykologer (21%), historiker (18%) och sociologer (5%). Samtidigt var 9 av 22 idrottsutbildningar 2008 att beteckna som management¬utbildningar. Skillnaden mellan den typ av kunskap som producerats inom idrottsforskningen och den typ av kunskap som förmedlas inom idrottsutbildningar är således anmärkningsvärd. Diskussion: Sett ur ett diskursivt perspektiv kan forskningen och utbildningen förstås genom dess relation till olika logiker som haft olika framträdande positioner i den allmänna samhällsdiskursen. Tre relevanta logiker som haft olika kan urskiljas: (1) Det moderna produktions- och välfärdssamhällets logik (1900-tal); De problematiserande samhällsperspektivens logik (ca 1960-); Det postmoderna konsumtionssamhällets logik (ca 1990-). Den första dominerade samhällsdiskursen under stora delar av 1900-talet. Idrottsforskning som bygger på denna logik bedrivs utifrån medicinska, fysiologiska, pedagogiska, psykologiska och historiska perspektiv. Idrottsutbildningar som kan ses som byggande på denna logik är tränar-, hälso-, medicin- och fysiologi-, samt psykologiutbildningar. Den andra tillkom under 1960- och 1970-talen och fick genomslag inom idrottsforskningen under 1980- och 1990-talen. Forskning som bygger på denna logik bedrivs exempelvis utifrån sociologiska, etnologiska, genusvetenskapliga och filosofiska perspektiv. Utbildningar som kan ses som byggande på denna logik är kultur- och samhällsutbildningar, samt i viss mån medieutbildningar. Den tredje fick genomslag i samhällsdiskursen under 1990- och 2000-talen och inom idrottsforskning och idrottsutbildning under 2000-talet. Forskning som bygger på denna logik bedrivs exempelvis utifrån management-, ekonomiska-, juridiska-, ledarskaps-, och organisations- perspektiv. Utbildningar som kan ses som byggande på denna logik är Sport Management utbildningar, samt i viss mån medieutbildningar. Man kan allstå tala om forskning och utbildning som bygger på tre olika logiker som varit olika framträdande i den allmänna samhällsdiskursen under olika tidsepoker. Forskningen som etablerades tidigare än utbildningarna bygger i större utsträckning på logiker som tidigare i historien varit mer framträdande.
  •  
2.
  • Gerdin, Göran, 1980-, et al. (författare)
  • The productive effect of power : (dis)pleasurable bodies materialising in and through the discursive practices of boys’ physical education
  • 2018
  • Ingår i: Physical Education and Sport Pedagogy. - : Routledge. - 1740-8989 .- 1742-5786. ; 23:1, s. 66-83
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Background: Pleasure is often a key feature of school physical education (PE) and, indeed, a lot of students find pleasure in and through PE while others do not. However, pleasure is rarely considered to be of educational value in the subject (Pringle, 2010). Further, since pleasure is linked to power (Foucault, 1980; Gerdin & Pringle, 2015) it is in fact not entirely straightforward to legitimise the educational value of PE in relation to pleasure.Purpose: In this paper, we explore how a group of boys derive pleasures from their involvement in PE, but also how these power-induced pleasures are integral to gender normalisation processes. The findings presented are particularly discussed in terms of inclusive/exclusive pedagogical practices related to gender, bodies and pleasures.Research setting and participants: The research setting was a single-sex, boys’ secondary school in Auckland, New Zealand. Participants in this study were 60 Year 10 (age 14-15) students from two PE classes.Data collection and analysis: Using a visual ethnographic approach (Pink, 2007) involving observations and video recordings of boys participating in PE, the boys’ representations and interpretations of the visual data were explored during both focus groups and individual interviews. The data was analysed using (a visually oriented) discourse analysis (Foucault, 1998; Rose, 2007).Findings: By elucidating the discursive practices of PE in this setting and employing Butler’s (1993) concept of ‘materialisation’, we suggest that boy’s bodies materialise as productive and pleasurable or displeasurable bodies through submitting/subjecting to certain bodily regimes, developing embodied mastery when it comes to certain sports, and displaying bodies in particular ways. The analysis indicate that the discursive practices of PE contribute to boys’ bodies materialising as pleasurable or dis-pleasurable and the (re)production of gender in the subject as shaped by discourse and the productive effect of power.Discussion and conclusions: In line with Gard (2008) we conclude that the focus on certain discursively constructed bodily practices at the same time continues to restrict the production of a diversity of bodily movement pleasures. Hence, traditional gender patterns are reproduced through a selection of particular sports/physical activities that all the students are expected to participate in. We propose that the ongoing constitution of privileged forms of masculinity, masculine bodies and masculine pleasures as related to fitness, health and sport and (certain) boys’ subsequent exercise of power in PE needs further critical examination.
  •  
3.
  • Larsson, Håkan, 1967-, et al. (författare)
  • Sport and Masculinities in Sweden : Performance and the Notion of Gender Equality
  • 2020
  • Ingår i: The Palgrave Handbook of Masculinity and Sport. - Cham : Palgrave Macmillan. - 9783030197995 - 9783030197988 ; , s. 465-481
  • Bokkapitel (refereegranskat)abstract
    • The aim of the chapter is to describe and analyse how the ‘doing’ of masculinity has been performed in Sweden over time, and within two cultural contexts—that of organized (mainly competitive) sport, and physical education in school. Situated within the development of the Swedish welfare state, the research shows that the concept and idea of gender equality is largely a hegemonic sociocultural ideal. At the political and sociocultural level, there is an ongoing movement towards gender-neutral ways of constructing and understanding bodies as well as sport and physical education in Sweden. At the same time the research shows that on an interrelational level, this picture is less clear, as physical education teachers, athletes, coaches and others seemingly tend to talk about gender equality as an ideal, but sometimes fail to practise this in day-to-day living. Nevertheless, embedded in and part of social life at large, the chapter argues that relational patterns are, and will hopefully continue to be, greatly influenced by and part of the Swedish welfare system, which by necessity influences men’s choices in contemporary Sweden concerning how to ‘do’ masculinity and physical activity in relation to more gender inclusive configurations.
  •  
4.
  •  
5.
  • Bäckström, Åsa, 1966- (författare)
  • På snowboard genom teoridjungeln : recension av Snowboarding Bodies in Theory and Practice / Holly Thorpe
  • 2015
  • Ingår i: Idrottsforum.org/Nordic sport science forum. - 1652-7224. ; :12 maj
  • Recension (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)abstract
    • Den här boken är skriven med avgångsstudenter i åtanke. Boken ska enligt författaren locka till användande av teorier och till tänkande med hjälp av teorier. Den ska presentera teorier på ett tillgängligt sätt. Teorierna i fråga är sociologiska och angränsande till detta akademiska fält. Varje kapitel i boken tar en eller två teorier som utgångspunkt för att belysa snowboard. Studenter skulle då kunna omsätta dessa exemplifierande kapitel och inspireras till att använda teorierna i sina egna arbeten som inte nödvändigtvis behöver handla om just snowboard. Kapitlen är tematiska och handlar till exempel om genus och kropp, om representationer i medier, och om makt och politik.
  •  
6.
  • Bäckström, Åsa, 1966-, et al. (författare)
  • Skateboarding beyond the limits of gender? : Strategic interventions in Sweden
  • 2018
  • Ingår i: Leisure Studies. - : Informa UK Limited. - 0261-4367 .- 1466-4496. ; 37:4, s. 24-439
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Sweden prides itself as a country where young women can enjoy gender equality. Yet many young women skateboarders still experience discomfort when skateboarding in public spaces. We argue that diverse strategies are required to intervene in the intransigent problem of gender inequality in the male-dominated sport of skateboarding. We discuss two intertwined strategies adopted in Swedish skateboarding contexts, strategic visibility and strategic entitlement. Strategic visibility is premised on making girls a special case, separated from the boys, and therefore highly visible. The other intervention goes beyond the limits of gender, aiming to achieve strategic entitlement, which takes-for-granted girls’ participation and competence. Drawing from ethnographic data, we explore the paradoxical spaces of these interventions, identifying the benefits and risks of each strategy. We conclude that both strategies are important, yet the latter breaks new ground. Strategic entitlement, which constructs skateboarding girls as ordinary and indistinguishable from boys, no longer constructs gender as a limiting factor. Interventions to promote gender equality should include strategies that seek to go beyond gender and strategies that acknowledge the significance of gender. We need to keep experimenting with and researching the unintended consequences of all strategies for challenging and changing male dominance in sport and leisure.
  •  
7.
  • Bäckström, Åsa, 1966- (författare)
  • Women of the wild west – skateboarding in sensorial cityscapes
  • 2016
  • Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
    • With its prominent street style, skateboarding may be described as a fine example of urban sport. Although deriving from the culturally western world which boasts of a high level of gender equality, the representation of women in skateboarding has remained surprisingly low. In addition, urban milieus in the open and liberal European society have lately been described as places where young women may face harassments and aggression. Drawing from long term sensory ethnography and inspired by later theoretical turns in social sciences focusing the importance of the material environment, this paper discuss how women skateboarders experience the physical activity as enmeshed with the material context at the same time heavily depending on the social and cultural context. The urban environment with its smooth marble or rough asphalt surfaces, its alarming sounds and tingling smells forms the experience of skateboarding. Moreover, it forms the construction of femininity. This paper contributes with new empirical findings on what it means to practise a physical activity in urban locations as a gendered minority. In doing so, it also adds to the discussion on how a material feminist theory might be sketched and developed without overlooking the social and cultural aspects.
  •  
8.
  • Efverström, Anna, 1965-, et al. (författare)
  • Different socities, different conditions : Lessons from anti-doping in elite-sport on a global level
  • 2017
  • Ingår i: Doping in sport, doping in society - Lessons, themes and connections. - : Aarhus University, Department of Public Health. ; , s. 7-8
  • Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
    • Justice and fairness in sport is fundamental for its legitimate existence. On a global level, the creation of the World Anti-Doping Agency and the regulatory framework World Anti-Doping Code was formed largely as a consequence of the need for a coordination of the work against performance enhancing drugs in sports. Today, the anti-doping system often means application of rules and "best practice" developed in the cultural West for the cultural rest. Research on anti-doping policy or practice not only tends to be based on deductive models, these models may also assumingly be culturally biased. Moreover, we have relatively little knowledge of the practical conditions for individual athletes concerning implementation of the rules in different contexts around the world. This presentation, however, adds to the existing research with new empirical findings from interview data on diverging conditions for elite athletes in different social, cultural and geographical contexts. Through exploring how 13 elite athletes from five continents and three different sports federations perceived the anti-doping programme, we were able to show that global anti-doping policy was implemented in different contexts under different conditions. These differences included infrastructure, knowledge and support. How participation in anti-doping procedures on an everyday basis is endorsed may thus vary around the world.By examining our interview data on the athletes’ perceptions and experiences in relation to theories of procedural justice, we were able to analyse the legitimacy of anti-doping in practice. These findings suggest that inequities and structural injustice emerge on an individual level because of the varying contexts and conditions. In turn, the consequences may have implications for the legitimacy of the anti-doping work. In order to understand implementation processes of regulations, we propose that anti-doping policy-making pay attention to differences that may exist on an individual and practical level. Perspectives that underpin regulations applied globally should in other words be sensitive to varying contexts and conditions.
  •  
9.
  •  
10.
  • Bäcklander, Gisela, 1983- (författare)
  • To see or not to see: Importance of sensemaking in employee self-direction
  • 2019
  • Ingår i: Nordic Journal of Working Life Studies. - Aalborg : Det Kgl. Bibliotek/Royal Danish Library. - 2245-0157. ; 9:2, s. 25-45
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)abstract
    • Being self-directed is one of the most sought-after employee attributes. The present study examines managers’ approaches to and conceptualization of employee self-directedness through semi-structured interviews with 13 managers from five companies in the Stockholm area. Analysis suggests two different emphases in trying to increase self-direction, with differing underlying assumptions: an evaluation emphasis where self-direction is conceptualized as an inherent property of the individual, and a cultivation emphasis suggesting a more interactionist perspective of self-direction as an emergent behavior based on the interaction of individual and situational characteristics. Further, a “seeing work”-skill emerged in all interviews, implicating situational judgment and attention as core to what is ultimately seen as successful self-direction. Managers with a cultivation emphasis mentioned as viable tactics those focused on supporting sensemaking and thus enriching the working situation to enable better discretionary situational judgements.
  •  
Skapa referenser, mejla, bekava och länka
  • Resultat 1-10 av 100
Typ av publikation
tidskriftsartikel (45)
konferensbidrag (18)
bokkapitel (18)
recension (8)
rapport (5)
doktorsavhandling (3)
visa fler...
samlingsverk (redaktörskap) (1)
bok (1)
annan publikation (1)
visa färre...
Typ av innehåll
övrigt vetenskapligt/konstnärligt (51)
refereegranskat (42)
populärvet., debatt m.m. (7)
Författare/redaktör
Meckbach, Jane (10)
Schantz, Peter (9)
Lundvall, Suzanne (8)
Larsson, Håkan (6)
Redelius, Karin (6)
Quennerstedt, Mikael ... (4)
visa fler...
Jerlinder, Kajsa, 19 ... (4)
Wahlgren, Lina (3)
Wedman, Ingemar (3)
Backman, Erik (3)
Engström, Lars-Magnu ... (3)
Larsson, Håkan, 1967 ... (2)
Arvidson, Markus (2)
Heikkinen, Satu (2)
Yttergren, Leif (1)
Jansson, Eva (1)
Montesino, Norma (1)
Kenttä, Göran, 1965- (1)
Moesch, Karin (1)
Andreasson, Jesper, ... (1)
Forsell, Yvonne (1)
Eriksson, Charli (1)
Al Fakir, Ida, 1978- (1)
Lindberg, Ulf (1)
Nilson, Finn, 1980- (1)
Karlsson, Stefan (1)
Engström, Karin (1)
Oljans, Emma (1)
Nordenfelt, Anja (1)
Andersen Eikje, Clen ... (1)
Horgen, André (1)
Arnegård, Johan (1)
Nilsson, Johnny (1)
Ekblom, Maria (1)
Ekblom, Örjan (1)
Kraepelien Strid, Ev ... (1)
Rudsberg, Karin, 197 ... (1)
Larsson, Håkan, Prof ... (1)
Svensson, Andreas (1)
Svensson, Lena (1)
Carlson, Rolf (1)
Johansson, Therese (1)
Gustafsson, Henrik, ... (1)
Lundkvist, Erik (1)
Lindwall, Magnus, 19 ... (1)
Henriksson, Jan (1)
Wagnsson, Stefan, Do ... (1)
Barker, Dean (1)
Seger, Jan (1)
Bertollo, Maurizio (1)
visa färre...
Lärosäte
Högskolan i Gävle (5)
Stockholms universitet (4)
Örebro universitet (4)
Linnéuniversitetet (3)
Högskolan i Halmstad (2)
visa fler...
Högskolan Dalarna (2)
Kungliga Tekniska Högskolan (1)
Malmö universitet (1)
Karlstads universitet (1)
Karolinska Institutet (1)
visa färre...
Språk
Engelska (51)
Svenska (49)
Forskningsämne (UKÄ/SCB)
Samhällsvetenskap (100)
Medicin och hälsovetenskap (21)
Humaniora (1)

År

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy