| 1. |
- Mounzer, Wissam, 1982-
(författare)
-
لستَ وحدك: دليلي في التواصل مع طفلي : [You Are Not Alone!]
- 2021
-
Bok (refereegranskat)abstract
- FörordJag har gjort mitt bästa för att göra informationen och innehållet i denna bok tydligt, lättfattligt samt försökt att inkludera de vetenskapliga och pålitliga metoder som används för att utveckla barns kommunikations- och interaktionsförmågor. Jag önskar dig trevlig läsning. Vi behöver alla hjälp med att lära oss nya metoder i våra livsfaser. Kanske behovet blir ännu större när det handlar om nya upplevelser, t.ex. av att lära oss ett nytt språk, att leva i ett nytt samhälle, eller att få ett barn i behov av särskilt stöd. Detta behov av hjälp kan variera mellan oss och kan vara mer angeläget när det finns en svaghet i vissa förmågor, eller när man inte vet hur man ska göra och känner att man inte räcker till.Boken "Du är inte ensam! Min egen guide för att kommunicera med mitt barn" är en lathund till föräldrar som är på jakt efter strategier och metoder för att hjälpa sina barn som visar svårigheter i sin kommunikationsförmåga, oavsett om barnet har fått diagnos autismspektrumtillstånd, kommunikationssvårigheter eller inte. Boken beskriver en mängd förenklade och konstruktiva övningar som kommer hjälpa dig som föräldrar att utveckla ditt barns kommunikativa och interaktiva färdigheter, från icke-kommunikation och självcentrering till stadiet där barnet kommunicerar med andra. Du som förälder kommer kunna använda innehållet i boken för att skapa en speciell handbok som är anpassad till just ditt barns nuvarande situation och nivå.Denna bok är främst baserad på egna erfarenheter från mitt eget program för Future Center for Autism, Syrien. Utöver dessa förekommer även resonemang som är byggda på andra lokala och internationella program som har visat på effektiva resultat när man arbetar med barn med kommunikationssvårigheter, autism och språkstörningar. Några exempel på dessa program är: The Son-Rise Autism Program, Amerika; Hanens Center Kommunikationsprogram i Kanada; Tidig intervention baserad på tillämpade metoder för beteendeanalys, Amerika. Det första kapitlet i denna bok ger några förslag på hur du lär känna ditt barns personlighet, vad barnet tycker och inte tycker om, samt hur man kartlägger barnets sensoriska prestanda/färdigheter. Utöver det ger kapitlet också några förslag på olika sätt som kan bidra till att förstå kommunikationsmetoden som barnet använder. Detta kommer att hjälpa dig att avgöra i vilken kommunikationsfas ditt barn befinner sig just nu och det kommer att vara en nödvändig grund för att bygga ett interventionsprogram med barnet.I kapitel två kommer du att finna ett verktyg för att sätta realistiska mål, baserade på barnets styrkor och svagheter, och helt anpassat till barnets nuvarande nivå. Detta kapitel ger också förslag på hur man kan börja hjälpa barnet att utveckla sin kommunikationsförmåga genom att erbjuda en fallstudie och följa upp detta fall genom alla kommunikationsstadier.Vikten av motivationen i inlärningprocessen belyses i det tredje kapitlet och hur du som förälder kan skapa incitament att kommunicera med ditt barn för att lära sig nya färdigheter. Vidare beskriver kapitlet, hur barnet kan bli en ledare för sina egna aktiviteter, med andra ord att låta barnet bestämma hur det ska gå till och ni som föräldrar enbart följer barnets bestämmelse genom att inta olika roller. Dessa roller kan vara observatörens roll, intresserad roll, deltagarens roll, och partners roll. Fallet som beskrivs i detta kapitel kommer från en realistisk situation för en flicka som heter Hala.I det fjärde kapitlet beskrivs hur du som förälder kan hjälpa ditt barn att utveckla sin imitationsförmåga genom rollspel med möjlighet att välja och genom att erbjuda några praktiska exempel. Detta kapitel fokuserar på hur du kan använda dig av de olika typerna av direkta och indirekta instruktioner såsom somatiska, fysiska och verbala modeller, visuella hjälpmedel, tips, frågor, instruktioner, anvisningar, och kommentarer.Förmågan till social interaktion hos barn som har autismspektrumtillstånd belyses i kapitel fem. Här handlar det om hur du som föräldrar kan använda dig av interaktiva spel i förhållande till barns kommunikationsstadier (självcentrerade stadiet, begärsstadiet, primärkommunikation, och stadiet att kommunicera med andra). Dessutom ges praktiska exempel på utvalda interaktiva lekar som kull, kittling mm med fokus på att hjälpa barnet att interagera med andra. I kapitel sex presenteras några teoretiska frågor relaterade till språk samt vilka språkkännetecken de flesta barn som har autism uppvisar. Dessutom ges ett brett utbud av exempel och förslag som kan hjälpa till att utveckla barnets språkutveckling.I det sista sjunde kapitlet beskrivs de olika faserna som en familj oftast går igenom när någon av familjemedlemmarna har en funktionsnedsättning. Dessutom presenteras i detta kapital några förslag som kan hjälpa dessa familjer att hantera stress. Exemplen som ges i den här boken har prövats och använts av en grupp föräldrar. De har gett individuella återkopplingar hur bokens tekniker och metoder har fungerat för dem i praktiken. Dessa föräldrar har också gett synpunkter på språket för att göra bokens språkbruk så lättförståeligt som möjligt. Dessutom har en grupp specialister faktagranskat innehållet i denna bok. Utöver det har Lina Mahmoud Khaiti, mor till barnet Hala som nämndes i tredje kapitalet, skrivit ett brev om "en ljus sida av autism" som ett tillägg till denna bok.Jag tackar varmt Halas familj för samtycke att använda mig av deras barns realistiska exempel i denna bok samt övriga föräldrar och specialister som bidragit med att granska innehållet i boken.
|
|
| 2. |
- Mounzer, Wissam, 1982-
(författare)
-
Communication skills among children with autism: Future Center Early Intensive Behavioral Intervention program
- 2022
-
Konferensbidrag (refereegranskat)abstract
- In this study, we evaluated the effect of the Future Center Early Intensive Behavioral Intervention program on children’s skills longitudinally by sex, age, and diagnoses as dependent variables. Sixty-seven children ages 1–6 years and diagnosed with autism spectrum disorder were followed up for 2 years in Syria. They were assessed twice across the 2-year program: at their first visit and at the end of the program. Assessments included the Autism Behavior Checklist, Childhood Autism Rating Scale, and Adaptive Behavioral Scale–Arabic version. Results showed that the changes in participants’ scores from pre- to post-test were statistically significant, and the treatment group showed significantly larger gains on all scales. No significant differences were found by sex and age between the pre- and post-test on all scales, while there were significant differences regarding diagnoses. The limitations of this study and suggestions for future research are described.
|
|
| 3. |
|
|
| 4. |
- Abdulaziz, Shada
(författare)
-
من تحرير حضرموت إلى تحرير الطفل الحضرمي
- 2018
-
Ingår i: Al-yom Al-rrabea.
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- The article discusses the difficulties that faces children in Hadhramout -Yemen during the civil war. While the politicians and the other elites concentrate to fight terrorism and armed groups they ignore the needs of children, woman, and other marginalized groups.
|
|
| 5. |
|
|
| 6. |
- Almahfali, Mohammed
(författare)
-
مَن أمِن العقوبة قتل المدنيين (Man Amena Aloqoba Qatal Amadanieen)
- 2018
-
Ingår i: Al- Arabi Website.
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)abstract
- This article discusses the violations committed by every party in the civilian war in Yemen, because there is no any accountability from the international community against those who committed these crimes.
|
|
| 7. |
|
|
| 8. |
- Oxelheim, Lars, et al.
(författare)
-
Bonus skall inte styras av tur
- 2010
-
Ingår i: Sydsvenska Dagbladet, Debatt. - 1652-814X.
-
Tidskriftsartikel (populärvet., debatt m.m.)
|
|
| 9. |
|
|
| 10. |
|
|
