Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:liu-129334" >
How communicative t...
How communicative teaching strategies create opportunities for mathematics learning
-
- Engvall, Margareta (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap,Matematikdidaktik
-
- Samuelsson, Joakim (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap
-
- Forslund Frykedal, Karin (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap
-
(creator_code:org_t)
- Prague, Czech Republic : Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME, 2015
- 2015
- Engelska.
-
Ingår i: CERME9. - Prague, Czech Republic : Charles University in Prague, Faculty of Education and ERME. - 9788072908448 ; , s. 1368-1373
- Relaterad länk:
-
https://hal.archives...
-
visa fler...
-
https://liu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- The overall interest in this study is actions of the diverse participants in the mathematics primary classroom. More specifically, attention is put on typical communication strategies that teachers and students, in our research context, use during mathematics lessons. We present some examples with classroom data to illustrate how the strategies are used and hat opportunities to learn mathematics are offered as an outcome from the implemented actions by teachers and students.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- mathematics education
- communication strategies
- primary classroom
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- kon (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
-
CERME9
(Sök värdpublikationen i LIBRIS)
Till lärosätets databas