SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

id:"swepub:oai:DiVA.org:liu-139950"
 

Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:liu-139950" > Att vara lärare och...

Att vara lärare och forskare i Learning study

Thorsten, Anja, 1974- (författare)
Linköpings universitet,Pedagogik och didaktik,Utbildningsvetenskap
Johansson, Patrik (författare)
Stockholms universitet, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik, Department of Humanities and Social Sciences Education
 (creator_code:org_t)
Malmö : Gleerups Utbildning AB, 2017
2017
Svenska.
Ingår i: Undervisningsutvecklande forskning. - Malmö : Gleerups Utbildning AB. - 9789140695888 ; , s. 31-42
  • Bokkapitel (övrigt vetenskapligt/konstnärligt)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  •  Komptensutveckling för lärare är viktigt och Learning study används ibland för detta syfte, men det är också viktigt att lärare blir delaktiga i undervisningsforskningen. I det här kapitlet diskuteras vad det innebär att vara forskande lärare i Learning study.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)

Nyckelord

Lärare
Utbildningsvetenskap

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)
kap (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Hitta mer i SwePub

Av författaren/redakt...
Thorsten, Anja, ...
Johansson, Patri ...
Om ämnet
SAMHÄLLSVETENSKAP
SAMHÄLLSVETENSKA ...
och Utbildningsveten ...
och Didaktik
Artiklar i publikationen
Undervisningsutv ...
Av lärosätet
Linköpings universitet

Sök utanför SwePub

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy