Platsens roll vid lektion på skolgård

• I rapporten presenteras resultatet från forsknings- och utvecklingsarbete vid två skolor i Malmö därman prövat att flytta ut mer av sin undervisning på skolgården. Rapporten beskriver denskolgårdsförlagda undervisningens villkor och möjligheter baserade på studier av ett urval avlektioner från två skolor tillsammans med dokumenterade erfarenheter från intervjuer ochfortbildningsinsatser som genomförts med lärarna. Möjligheterna för skolgårdar att fungera som enmångfunktionell plats i staden där lärande kan ske sida vid sida och integrerat med barns lek ochsociala umgänge är något som problematiseras.Bakgrunden till projektet är ett initiativ från Pedagogisk inspiration vid grundskoleförvaltningen iMalmö stad där utomhuspedagogiska arbetssätt prövas för att öka måluppfyllelsen inom denpedagogiska verksamheten och syftar specifikt till en ökad likvärdighet för Malmös skolelever ochförskolebarn. Forskningsdelen av projektet har genomförts av den miljöpsykologiskaforskargruppen vid SLU i Alnarp i samarbete med Emilia Fägerstam vid Linköpings universitet.Arbetet har genomförts inom ramen för två partnerskapsprojekt mellan Malmö Stad och Movium:”Från rastyta till naturrum för skolgårdsförlagd undervisning” (partnerskapsprojekt 146 15) ochprojektet ”Undervisningspraktik på skolgård i grön, grå och blå omgivning” (partnerskapsprojekt152 16). Arbetet bygger vidare på tidigare partnerskapsprojekt kring rastaktiviteter på skolgårdarsom publicerats i Moviumrapporten ”Greening school grounds to promote children´s play anddevelopment” (Mårtensson och Wales 2019).Vi vill rikta ett särskilt tack till Malmö Stad vars initiativ möjliggjorde studierna och vårkontaktperson Cecilia Hansson vid Pedagogisk Inspiration Malmö. Karin Bengtsson och ErikLensell har varit viktiga samarbetspartners i genomförandet ute på skolorna och i diskussionerbidragit med värdefulla synpunkter på mycket tidiga utkast av våra redovisningar från projekten.Vi vill också rikta ett stort tack till Partnerskap Movium som genom sitt bidrag sett till attintressanta initiativ i vår omvärld har kunnat ledas in i mer varaktiga samarbeten mellan akademioch praktik.Alnarp, 2020-06-12Fredrika Mårtensson

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences (hsv//eng)

LANTBRUKSVETENSKAPER  -- Lantbruksvetenskap, skogsbruk och fiske -- Landskapsarkitektur (hsv//swe)

AGRICULTURAL SCIENCES  -- Agriculture, Forestry and Fisheries -- Landscape Architecture (hsv//eng)

Nyckelord

Skolgårdar

Skolor

Elever

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

rap (ämneskategori)