Pedagogers möte med bilderböcker i förskolan

• Alfons, Pippi och Pettson är välkända figurer i barns förskolevardag. Men hur och varför har de hamnat där? Vad är det för slags bilderböcker som förekommer i dagens förskola och hur ser pedagogerna på bilderboksläsandet?Denna bok handlar om förskolepedagogers uppfattningar och resonemang kring bruket av bilderböcker i förskolan.Studien baseras på två fokusgruppsintervjuer med verksamma förskolepedagoger som arbetar med barn i 1-5-årsåldern. Författaren problematiserar förskolans ”bokmiljö” och diskuterar bilderbokens betydelse för det livslånga läsandet.Boken riktar sig till pedagoger, blivande pedagoger och andra som använder bilderböcker i sin yrkesvardag, samt alla som är intresserade av bilderböcker.I det inledande kapitlet kommer jag att presentera några viktiga aspekter gällande bilderboksanvändandet i förskolan. Kapitel 2 handlar om förskolan och bilderböckerna. I nästa kapitel, Kapitel 3, står metoden i fokus och här presenteras fokusgruppsintervjuerna, studiens genomförande, samt hur bearbetningen och analysen av datamaterialet gjorts. Slutligen i Kapitel 4 presenteras studiens resultat.

Nyckelord

Förskola

bilderböcker

pedagoger

SOCIAL SCIENCES

SAMHÄLLSVETENSKAP

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

bok (ämneskategori)