”De två kulturerna” flyttar hemifrån : C.P. Snows begrepp i svensk idédebatt 1959–2005

• I denna avhandling diskuteras hur begreppet ”de två kulturerna”, ursprungligen formulerat av den brittiske författaren, administratören och före detta naturvetenskapsmannen C.P. Snow, tolkades och användes i svensk idédebatt 1959–2005. Huvudsyftet är att skapa en djupare förståelse för det tolkningssammanhang som formades kring ”de två kulturerna” i Sverige och belysa skillnaderna mellan Snows uppfattning och de olika svenska tolkningarna.Utifrån ett begreppshistoriskt inspirerat perspektiv betraktas ”de två kulturerna” som ett begrepp som förstods och tolkades i relation till vissa andra begrepp, eller till vad som här beskrivs som ett semantiskt fält. I det svenska tolkningssammanhang som formades kring ”de två kulturerna” knöts begreppet till en bred diskussion om bildning, kultur och vetenskap. Snows metafor fungerade som retorisk utgångspunkt i debatter om bildningsideal och om relationen mellan allmänbildning och specialisering, framför allt i samband med reformeringen av gymnasieskolan i början av 1960-talet. Begreppet användes i diskussioner om naturvetenskapens och teknikens plats i kultur och kulturdebatt, liksom i vetenskapsteoretiska och historiska beskrivningar och analyser av förhållandet mellan naturvetenskaper och humanvetenskaper.Studien belyser hur Snows idé, formad i ett visst sammanhang, rekontextualiserades och omtolkades i ett kulturklimat med andra referensramar än det brittiska. Det formades en specifikt svensk förståelse av Snows begrepp som delvis skilde sig från upphovsmannens. I denna nationella tolkning relaterades ”de två kulturerna” ofta till en historisk diskussion som till stora delar hade formats på 1800-talet under inflytande av den tyska kulturtraditionen.

• This dissertation deals with how the concept of “the two cultures”, originally minted by the British writer, administrator and former scientist C.P. Snow, was interpreted and made use of in public debate in Sweden between 1959 and 2005. The major concern is to create an improved understanding of the Swedish interpretative framework that was developed around “the two cultures”, and to explore and explain the differences between Snow’s conception and various Swedish interpretations.With inspiration and perspectives drawn from Conceptual History, “the two cultures” is regarded as a concept that was understood in relation to certain other concepts, or in connection to what could be called a “semantic field”. The Swedish interpretative framework that developed around “the two cultures” connected the concept with notions of Bildung, culture and science as well as with broader discussions around these concepts. Snow’s metaphor served as a rhetorical point of departure in debates concerning Bildung and the relationship between general education and specialization, especially in the upper secondary school. It appeared in discussions regarding the place of science and technology in culture and cultural debate, as well as in epistemological and historical descriptions and analyses of the relations between the sciences and the humanities.The study has shown how a specific Swedish understanding developed around Snow’s concept, which slightly differed from the view of the originator. This national recontextualization often drew from historical perspectives and was affected by a cultural context somewhat different from the British one, mainly due to influences from the cultural traditions of Germany in the 19th century.

Ämnesord

HUMANIORA  -- Filosofi, etik och religion -- Idé- och lärdomshistoria (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Philosophy, Ethics and Religion -- History of Ideas (hsv//eng)

Nyckelord

“the two cultures”

C.P. Snow

Bildung

education

culture

science

Conceptual History

recontextualization of ideas

contemporary history

Sweden

”de två kulturerna”

C.P. Snow

bildning

utbildning

kultur

vetenskap

begreppshistoria

idéers rekontextualiseringar

samtidshistoria

Sverige

History of science and ideas

Idé- o lärdomshistoria

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

dok (ämneskategori)