„Künstlerische Forschung“ inder qualitativen empirischen Sozialforschung unter der Perspektivephänomenologischer Methodologie anhand eines Beispiels

• Wissenschaft befindet sich generell in dem Spannungsfeld, auf der einen Seite wissenschaftliche Aussagen über kollektive Erfahrungen zu machen und auf der anderen Seite die Subjektabhängigkeit ihrer Aussagebedingungen nicht hintergehen zu können. Als gangbaren Weg schlägt Wolfgang Welsch vor, die je spezifischen Forschungsbedingungen mit dem Ziel wissenschaftlich zu reflektieren, die eigenen Grenzen auszuloten. Welsch schreibt: „Im Idealfall führt solche Bedingungstransparenz zur Konturierung der Grenzen und Ausschlüsse, die mit dem jeweiligen Bedingungsrahmen verbunden sind“. Ein Forschungsgegenstand kristallisiert sich unter dieser Perspektive durch methodisch angeleitete Grenzziehungen gleichsam invers heraus.In der Intention, alltägliche und selbst gesetzte Grenzen festzustellen, zum Ausdruck zu bringen und auch planmäßig zu überschreiten, besteht eine grundlegende Korrespondenz zwischen dem wissenschaftlichen und dem künstlerischen Blick auf Wirklichkeit. Von dieser Korrespondenz her soll die Argumentation zu unserem Ansatz „künstlerischer Forschung“ ihren Ausgang nehmen. Des Weiteren stützt sie sich auf Ernst Machs Bestimmung wissenschaftlicher Methoden als „reflektierte Alltagsmethoden“.Zunächst muss herausgestellt werden, dass es kurzschlüssig wäre, die „künstlerische Forschung“ auf dieselbe Augenhöhe mit anderen wissenschaftlichen Ansätzen zu stellen. Umberto Eco hebelt diesen Anspruch mit dem formalen Argument aus, dass nicht die Kunst, sondern ausschließlich die Wissenschaft der letzthin „autorisierte Bereich der Welterkenntnis“ ist. Die Aufgabe der Kunst sieht er darin, dass sie Komplemente der Wirklichkeit hervorbringt, „autonome Formen, die zu den existierenden hinzukommen und eigene Gesetze und persönliches Leben offenbaren.“

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

Artistic research

Ethnographic research

phenomenological methodology

Pedagogics and Educational Sciences

Pedagogik och Utbildningsvetenskap

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kap (ämneskategori)