Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:mau-56880" >
’Vi’ och ’dom’ – So...
’Vi’ och ’dom’ – Sociopolitiska dimensionerav matematikutbildning där olika språkoch kulturer möts
-
- Alhadi Alhasani, Huda (författare)
- Malmö universitet,Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS)
-
- Svensson Källberg, Petra (författare)
- Malmö universitet,Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS),Disciplinary literacy and inclusive teaching
-
- Ryan, Ulrika, PhD, 1968- (författare)
- Malmö universitet,Institutionen för naturvetenskap, matematik och samhälle (NMS),Disciplinary literacy and inclusive teaching,LIT Research
-
visa fler...
-
Zaki, Sundus (författare)
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2022-12-20
- 2022
- Svenska.
-
Ingår i: Matematikundervisningenssociopolitiska utmaningar. - Stockholm : Stockholm University Press. - 9789176351994 - 9789176351987 ; , s. 299-321
- Relaterad länk:
-
https://doi.org/10.1...
-
visa fler...
-
https://doi.org/10.1...
-
https://mau.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://library.oape...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://doi.org/10.1...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Bokens kapitel utgör viktiga bidrag i en kritisk granskning av svenskmatematikutbildning utifrån sociopolitiska samhällsperspektiv. Motbakgrund av bokens olika kapitel belyser vi upplevelser och konsekvenser av att konstrueras som den andre i svensk matematikutbildning.Med hjälp av begreppet andrafiering synliggör vi författare till dettakapitel tillsammans ’dom andra’ och deras erfarenheter i relation tillmigration och matematikutbildning. Vi som författat detta kapitel, tvånyutexaminerade lärare och två forskare, har därför ingått en så kalladallians. Vårt kapitel visar hur matematikutbildning bidrar till processerav andrafiering och skapandet av den andra och hur dessa processerpåverkar flerspråkiga elevers och lärarstudenters identitetsskapandeoch därmed även deras möjligheter att lära matematik. Flerspråkighetbehöver synliggöras och normaliseras. Alla elevers och lärarstudentersspråk och kulturer måste få ta plats, inte som exotiska inslag av kulturella uttryck utan som en del av den ordinarie matematikutbildningen.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
Nyckelord
- Matematikens didaktik
- Mathematics education
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- kap (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas