Exploring Factors Affecting Student Interest and Attitudes Towards Science Education

• Science education is crucial for students to comprehend the role of science in modern society and make informed decisions about their future careers. To gain insight into students' attitudes towards science education, the students in the study write argumentative texts, providing justifications using facts, opinions, and experiences. The project examines students' perceptions of how gender affects students' ability to learn science, their interest in science subjects, and whether they see science education as a way to develop the world and solve real-world problems.The primary objective of this project is to identify factors that impact students' interest in science education. The analysis of the argumentative texts provides educators with insights into students' opinions and attitudes toward science education. This research can help develop effective strategies to improve science education, identify strengths and weaknesses in learning, and address issues that may hinder students' interest in science.As the researcher of a related study, my findings suggest that utilizing complex social issues in science education can effectively foster student interest and engagement, while also enhancing critical thinking and decision-making skills. Furthermore, my research highlights the significance use of negative heuristics in their argumentation and given that individual differences in core values and intellectual backgrounds may impact how information is weighed.All the students participating in this study had access to the same information but weighed it differently. These differences may reflect differences in their core values and intellectual baggage. To improve science education, educators need to consider students' attitudes, opinions, and experiences and develop strategies to promote interest and engagement among students.

• العوامل المؤثرة في اهتمام الطلاب ومواقفهم تجاه تعلم المواد العلمية تعد المواد العلمية أمرًا بالغ الأهمية بالنسبة للطلاب لفهم دور العلم في المجتمع الحديث واتخاذ القرارات الصائبة بشأن حياتهم المهنية في المستقبل. الهدف الأساسي من هذا المشروع هو تحديد العوامل التي تؤثر على اهتمام الطلاب بتعلم المواد العلمية وموقفهم تجاهها بما في ذلك الفروقات بين الطلاب والطالبات، وما إذا كانوا يرون في تعلم العلوم وسيلة لتطوير العالم وهل يستطيع العلم حل مشاكل العالم الحقيقي. يكتب الطلاب نصوصًا جدلية ، ويقدمون المبررات باستخدام الحقائق والآراء والخبرات، وذلك لاكتساب تصور واضح على مواقف الطلاب تجاه تعلم المواد العلمية. يوفر تحليل النصوص الجدلية للمعلمين رؤى واضحة حول آراء الطلاب وموقفهم تجاه تعلم العلوم. يمكن أن يساعد هذا البحث في تطوير استراتيجيات فعالة لتحسين تعليم المواد العلمية، وتحديد نقاط القوة والضعف في التعلم ، ومعالجة القضايا التي قد تعيق اهتمام الطلاب بالعلوم. بصفتي باحثة في دراسة ذات صلة ، أشارت النتائج التي توصلت إليها إلى أن استخدام القضايا الاجتماعية في تعليم العلوم يمكن أن يعزز بشكل فعال اهتمام الطلاب ومشاركتهم ، مع تعزيز التفكير النقدي ومهارات اتخاذ القرار، علاوة على ذلك ، يسلط بحثي الضوء على أهمية استخدام الاستدلال السلبي في حججهم والتأكيد على أن الاختلافات الفردية في القيم الأساسية والخلفيات الفكرية قد تؤثر على كيفية وزن المعلومات. لتطوير تعليم المواد العلمية، يحتاج المعلمون إلى مراعاة مواقف الطلاب وآرائهم وخبراتهم وتطوير استراتيجيات لتعزيز الاهتمام والمشاركة بين الطلاب.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)

Nyckelord

Students

interest

attitudes

science

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kon (ämneskategori)