Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:su-115090" >
Citizenship discour...
Citizenship discourses : production and curriculum
-
- Olson, Maria, 1969- (författare)
- Högskolan Dalarna,Högskolan i Skövde,Stockholms universitet,Centrum för de humanistiska ämnenas didaktik (CeHum),Department of Health and Learning, University of Skövde, Stockholm[sic], Sweden,Institutionen för hälsa och lärande,Forskningsspecialiseringen Hälsa och Lärande,Centre for Teaching and Learning in the Humanities, Stockholm University, Stockholm, Sweden,Kvinna, barn, familj,Pedagogiskt arbete
-
- Fejes, Andreas, 1977- (författare)
- Linköpings universitet,Pedagogik och vuxnas lärande,Utbildningsvetenskap,Vuxenpedagogik och Folkbildning
-
- Dahlstedt, Magnus (författare)
- Linköpings universitet,REMESO - Institutet för forskning om Migration, Etnicitet och Samhälle,Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier,Filosofiska fakulteten
-
visa fler...
-
- Nicoll, Kathrine (författare)
- School of Education, University of Stirling, United Kingdom
-
visa färre...
-
(creator_code:org_t)
- 2014-02-24
- 2015
- Engelska.
-
Ingår i: British Journal of Sociology of Education. - : Informa UK Limited. - 0142-5692 .- 1465-3346. ; 36:7, s. 1036-1053
- Relaterad länk:
-
http://liu.diva-port...
-
visa fler...
-
https://liu.diva-por... (primary) (Raw object)
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://doi.org/10.1...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- This paper explores citizenship discourses empirically through upper secondary school student’s understandings, as these emerge in and through their everyday experiences. Drawing on a post-structuralist theorisation inspired by the work of Michel Foucault, a discourse analysis of data from interviews with students is carried out. This analysis characterises three discourses of the active citizen – a knowledgeable citizen, a responsive and holistic citizen and a self-responsible “free” citizen. The analysis raises questions over the implications of contemporary efforts for the intensification of standardising forces through citizenship education. It also stresses the notion that engaging students actively does always also involve discourses other than those stressed through the curriculum, which nurtures the body and nerve of democracy itself.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)
- HUMANIORA -- Annan humaniora -- Övrig annan humaniora (hsv//swe)
- HUMANITIES -- Other Humanities -- Other Humanities not elsewhere specified (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogiskt arbete (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogical Work (hsv//eng)
Nyckelord
- citizenship education
- citizenship discourses
- curriculum
- citizenship
- Foucault
- condition of possibility
- Subject Learning and Teaching
- ämnesdidaktik
- pedagogik
- Woman, Child and Family (WomFam)
- Utbildning och lärande
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- art (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas