Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:su-156632" >
Lärares bedömningsa...
Lärares bedömningsarbete : förutsättningar, villkor, agens
-
- Lindberg, Viveca (redaktör/utgivare)
- Jönköping University,Stockholms universitet,Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik,KunskapsKulturer & UndervisningsPraktiker,Göteborgs universitet, Institutionen för pedagogik och specialpedagogik
-
- Eriksson, Inger (redaktör/utgivare)
- Stockholms universitet,Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik,Stockholms universitet, Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
-
- Pettersson, Astrid (redaktör/utgivare)
- Stockholms universitet,Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik,Stockholms universitet, Institutionen för matematikämnets och naturvetenskapsämnenas didaktik
-
(creator_code:org_t)
- ISBN 9789127823020
- Stockholm : Natur och kultur, 2018
- Svenska 210 s.
- Relaterad länk:
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa fler...
-
https://urn.kb.se/re...
-
visa färre...
Abstract
Ämnesord
Stäng
- Sverige hör till de länder i världen som bytt betygssystem oftast, vilket inneburit att vi vid ett flertal tillfällen satt rättssäkerheten gällande bedömning ur spel. Forskning visar nämligen att det tar lång tid att utveckla den förtrogenhet med betygsskala, mål, kriterier, kunskapsområden och nationella prov, som behövs för en välgrundad, likvärdig bedömning. Eftersom lärare vid betygsreformerna i praktiken gjorts till nybörjare i bedömningsarbetet, har utomstående aktörer fått utrymme att dominera debatten. Kritiken gällande felaktiga bedömningar och bristande likvärdighet har då oftast ensidigt riktats mot lärares bedömningsarbete, utan hänsyn till det sammanhang och system som arbetet ingår i. Boken Lärares bedömningsarbete vill balansera bedömningsdebatten genom att öka förståelsen för hur arbetet påverkas av avgörande faktorer som ligger utanför klasslärarens inflytande och ansvar. Boken vänder sig till lärare, lärarstudenter och beslutsfattare i syfte att belysa lärares förutsättningar och villkor för agens att bedriva ett professionellt bedömningsarbete.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)
Nyckelord
- Bedömning
- lärares bedömningsarbete
Publikations- och innehållstyp
- vet (ämneskategori)
- sam (ämneskategori)
Hitta via bibliotek
Till lärosätets databas