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Bildungsziele und L...
Bildungsziele und Lehrer*innenbildung in Schweden
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- Kraus, Anja, 1967- (författare)
- Stockholms universitet,Institutionen för de humanistiska och samhällsvetenskapliga ämnenas didaktik
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(creator_code:org_t)
- Kiel : Peter Lang Publishing Group, 2019
- 2019
- Tyska.
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Ingår i: Transkulturelle Perspektiven in der Bildung. - Kiel : Peter Lang Publishing Group. - 9783631791004 - 9783631798058 ; , s. 265-277
- Relaterad länk:
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Abstract
Ämnesord
Stäng
- In this article, traditional cultural values are discussed in order to explain educational goals and aspects of practical teacher education in Sweden. In a critical examination of the concept of heterogeneity also a suggestion is made as to how the structural and functional logic of institutionalized and organized learning can be analyzed. The investigation refers to an International and Intercultural Comparative Educational Science approach and applies the perspective of Pedagogical Anthropology (Anderson-Levitt 2012).
- In diesem Beitrag werden tradierte kulturelle Werte behandelt, anhand derer Bildungsziele wie auch Aspekte der praktischen Lehrer*innenbildung in Schweden auseinandergelegt werden. Zugleich wird in einer kritischen Auseinandersetzung mit dem Heterogenitätskonzept ein Vorschlag gemacht, wie angelehnt an die International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft und mit der Perspektive der Pädagogischen Anthropologie die Struktur- und Funktionslogik institutionalisierten und organisierten Lernens analysiert werden kann.
Ämnesord
- SAMHÄLLSVETENSKAP -- Utbildningsvetenskap (hsv//swe)
- SOCIAL SCIENCES -- Educational Sciences (hsv//eng)
Nyckelord
- pedagogik med inriktning mot utbildningsvetenskap
- Educational Science
Publikations- och innehållstyp
- ref (ämneskategori)
- kap (ämneskategori)
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