Ascolto attivo in una discussione orale nella classe di italiano LS : L’uso dei segnali di risposta

• Questo studio pilota adotta la metodologia dell’Analisi della Conversazione per esplorare il tipo e la funzione dei segnali di risposta usati da studenti svedesi di italiano LS impegnati in un’attività didattica in classe. L’interesse nei confronti di queste risorse linguistiche risiede nel fatto che esse sono una delle componenti centrali di ciò che definiamo competenza interazionale, ovvero l’abilità da parte del parlante di produrre attraverso i propri turni delle azioni socialmente riconoscibili, che rispondano in modo adeguato e in tempo reale a quelle prodotte dai copartecipanti all’interazione 

Ämnesord

HUMANIORA  -- Språk och litteratur (hsv//swe)

HUMANITIES  -- Languages and Literature (hsv//eng)

Nyckelord

Language pedagogy

Conversation Analysis

discourse markers

response tokens

Didattica delle lingue

analisi della conversazione

segnali discorsivi

segnali di risposta

Språkdidaktik

samtalsanalys

diskurspartiklar

Linguistics

lingvistik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

kap (ämneskategori)