Kartan och terrängen : orientera i det didaktiska landskapet

• Syftet med den här boken är att ge lärarstudenter och yrkesverksamma lärare en översiktlig karta över relevant forskning som stöd för att kunna göra grundade och väl avvägda val i det didaktiska landskapet. I boken diskuteras hur olika didaktiska val får konsekvenser för villkoren för lärande samt understryker vikten av att som pedagog reflektera över dessa val. Boken tar även upp emotionella, sociala och kognitiva aspekter av lärande, olika sorters tänkande och vikten av meningsskapande. I de sista kapitlen går författarna på djupet gällande undervisning som fenomen, analyserar moraliska praktiker och erbjuder avslutningsvis en konkretiserad modell för hur undervisning kan planeras gemensamt i ett lärarlag.Boken vänder sig till studerande på samtliga lärarprogram och till yrkesverksamma lärare.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Pedagogik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Pedagogy (hsv//eng)

Nyckelord

didaktik

relevant forskning

utvecklingsarbete

lärarprofession

didaktik med inriktning mot lärararbete och lärarprofession

Didactic Science for Teachers and Teaching Professions

Publikations- och innehållstyp

vet (ämneskategori)

bok (ämneskategori)