SwePub
Sök i LIBRIS databas

  Utökad sökning

id:"swepub:oai:DiVA.org:su-223623"
 

Sökning: id:"swepub:oai:DiVA.org:su-223623" > Child Studies Multi...

Child Studies Multiple : Collaborative play for thinking through theories and methods

Sparrman, Anna, 1965- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Hrechaniuk, Yelyzaveta, 1990- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Anatoli Smith (Ivanova), Olga, 1984- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
visa fler...
Andersson, Klara, 1986- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Arzuk, Deniz (författare)
University College London, UK
Annerbäck, Johanna, 1985- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Bodén, Linnea (författare)
Stockholms universitet,Barn- och ungdomsvetenskapliga institutionen,Stockholm university, Sweden
Blaise, Mindy (författare)
Edith Cowan University, Western Australia
Castañeda, Claudia (författare)
Coleman, Rebecca (författare)
Bristol Digital Futures Institute (BDFI); University of Bristol, UK
Eßer, Florian (författare)
University of Osnabrück, Germany
Finn, Matt (författare)
University of Exeter, UK
Gustafsson, Daniel, 1976- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Holmqvist, Peter, 1986- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Josefsson, Jonathan, 1979- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Kraftl, Peter (författare)
University of Birmingham, UK
Lee, Nick (författare)
University of Warwick, UK
Lesnik-Oberstein, Karín (författare)
University of Reading, UK
Mitchell, Sarah, 1986- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Murris, Karin (författare)
University of Oulu, Finland; University of Cape Town, South Africa
Orrmalm, Alex, 1986- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Oswell, David (författare)
University of London, UK.
Prout, Alan (författare)
University of Leeds, UK
Rosen, Rachel (författare)
University College London, UK
Runswick-Cole, Katherine (författare)
University of Sheffield, UK
Sjöberg, Johanna, 1976- (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Smith, Karen (författare)
University College Dublin, Ireland
Spyrou, Spyros (författare)
European University, Cyprus
Bond Stockton, Kathryn (författare)
University of Utah, USA
Taylor, Affrica (författare)
University of Canberra, Australia
Zehavi, Ohad (författare)
Bezalel Academy of Arts and Design, Israel; Tel Aviv University, Israel
Zotevska, Emilia (författare)
Linköpings universitet,Tema Barn,Filosofiska fakulteten
Arndt, Sonja (författare)
Cardell, David (författare)
visa färre...
 (creator_code:org_t)
Linköping University Electronic Press, 2023
2023
Engelska.
Ingår i: Culture Unbound. - : Linköping University Electronic Press. - 2000-1525. ; 15:1
Relaterad länk:
https://su.diva-port... (primary) (Raw object)
visa fler...
https://doi.org/10.3...
https://liu.diva-por... (primary) (Raw object)
https://urn.kb.se/re...
https://doi.org/10.3...
https://urn.kb.se/re...
visa färre...
  • Tidskriftsartikel (refereegranskat)
Abstract Ämnesord
Stäng  
  • This text is an exploration of collaborative thinking and writing through theories, methods, and experiences on the topic of the child, children, and childhood. It is a collaborative written text (with 32 authors) that sprang out of the experimental workshop Child Studies Multiple. The workshop and this text are about daring to stay with mess, “un-closure” , and uncertainty in order to investigate the (e)motions and complexities of being either a child or a researcher. The theoretical and methodological processes presented here offer an opportunity to shake the ground on which individual researchers stand by raising questions about scientific inspiration, theoretical and methodological productivity, and thinking through focusing on process, play, and collaboration. The effect of this is a questioning of the singular academic ‘I’ by exploring and showing what a plural ‘I’ can look like. It is about what the multiplicity of voice can offer research in a highly individualistic time. The article allows the reader to follow and watch the unconventional trial-and-error path of the ongoing-ness of exploring theories and methods together as a research community via methods of drama, palimpsest, and fictionary.

Ämnesord

HUMANIORA  -- Annan humaniora (hsv//swe)
HUMANITIES  -- Other Humanities (hsv//eng)

Nyckelord

thinking with theory
productivity of methods
child studies multiple
child
children
childhood collaborative writing
barn- och ungdomsvetenskap
Child and Youth Studies

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)
art (ämneskategori)

Hitta via bibliotek

Till lärosätets databas

Kungliga biblioteket hanterar dina personuppgifter i enlighet med EU:s dataskyddsförordning (2018), GDPR. Läs mer om hur det funkar här.
Så här hanterar KB dina uppgifter vid användning av denna tjänst.

 
pil uppåt Stäng

Kopiera och spara länken för att återkomma till aktuell vy