Kommunikation och visualisering i matematikundervisning på yrkesprogram

• Denna artikel handlar om kommunikationens betydelse för undervisning i matematik på yrkesprogram. En fördjupning inom detta område är särskilt viktig med tanke på yrkesprogrammens heterogena grupper och bredden på utbud av inriktningar. Yrkeselevernas varierande förkunskaper berättigar till en analys av kommunikationsförmågan ur ett ”språk och matematik” perspektiv. Det handlar inte bara om att stödja elever att lära sig ett matematiskt innehåll genom att kommunicera utan även att utveckla elevernas språkkunskaper. Syftet med denna artikel är att belysa kommunikationens och visualiseringens roll i undervisningen och lärandet av matematik. Artikeln riktar sig i första hand till gymnasielärare i matematik.

Ämnesord

SAMHÄLLSVETENSKAP  -- Utbildningsvetenskap -- Didaktik (hsv//swe)

SOCIAL SCIENCES  -- Educational Sciences -- Didactics (hsv//eng)

Nyckelord

digitala verktyg

kommunikation

matematik

språk

visualisering

didactics of mathematics

matematikdidaktik

Publikations- och innehållstyp

ref (ämneskategori)

ovr (ämneskategori)